ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Wiki-статья учащихся

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Авторы работы

группа историков


Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Когда и как появилась сказка?

Гипотеза исследования

• Сказки пришли к нам из глубокой древности. Рассказывали их нищие странники, портные, отставные солдаты.

• Самые ранние сведения о русских сказках относятся к XII веку. В Древней Руси для обозначения жанра сказки употреблялось слово – «баснь», «байка», от глагола «баять», а сказочников называли «бахарями».

• Современное значение приобретает с XVII-XIX века.

• Мы знакомимся с произведениями устного народного творчества из замечательных книг. А как узнавали сказки наши далекие предки?

• Фольклорные произведения веками передавались из поколения в поколение, из уст в уста;

• Издавна сказки были близки и понятны простому народу. Фантастика переплеталась в них с реальностью. Живя в нужде, люди мечтали о коврах-самолетах, о дворцах, о скатерти-самобранке. И всегда в русских сказках торжествовала справедливость, а добро побеждало зло.


Цели исследования

освоить:

• основные факты и понятия по теме "Русские народные сказки»"; уметь:

• выразить ощущения, чувства, впечатления, возникающие при знакомстве с русскими народными сказками; (на примере 1-2 сказок);

• использовать программные средства обработки изображений, создания презентаций, публикаций для представления результатов поисковой и исследовательской деятельности;

• выразить в творческой деятельности свое отношение к изображаемому (сочинения, отзывы и т.д.)

• разместить творческие работы в «Галерею проектов» с использованием фотосервисов;

• выступить на уроке-конференции: представить материал проекта, презентовать свою исследовательскую работу перед сверстниками, родителями, учителями;

• выбирать необходимую информацию из печатных изданий, сети Интернет, мультимедийных дисков по литературе по темам исследований;

• работать коллективно, разделяя роли в команде и отвечать за результаты своего труда.

• использовать приобретенные знания при написании творческих работ;

понять:

• когда появилась сказка?

• как появилась сказка;

• А как узнавали сказки наши далекие предки?

• Есть ли у русских народных сказок автор?

сформировать такие качества и умения 21 века, как:

- ответственность и адаптивность

- межличностное взаимодействие и сотрудничество

- креативность и любознательность

- критическое и системное мышление

- информационная и медиа грамотность.

План работы

1 урок:

•ознакомление с проектом (стартовая презентация учителя);

•определение цели и задач исследования,

2 урок:

•разработка плана работы

•поиск информации в Интернете

•работа над проблемой,

•Подготовка материалов для презентаций, публикаций, творческих отчетов.

3 урок:

•создание презентаций, публикаций,

•подготовка творческих отчетов.

4 урок:

•представление результатов,

•оценивание.

Результаты проведённого исследования

презентация происхождение русских народных сказок

Вывод

В ходе проекта мы узнали, как появилась сказка, кто собирал русские народные сказки, как узнавал народ разные сказки, какое место занимает сказка в нашей жизни. Также мы научились ориентироваться в Интернете, оформлять презентации, публикации. В ходе работы над проектом, мы поняли, что хороших результатов можно достичь, только работая вместе, умея выслушивать мнения и оценки товарищей. Мы думаем, что и в будущем такая исследовательская работа пригодится

Полезные ресурсы

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании