ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

4fizmat

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Тренинг по основному курсу программы "Обучение для будущего", Вологодский государственный педагогический университет, 4 информатики 2011 г.

Содержание


Фотолетопись проекта

X 7a986be2.jpg X 38650e0a.jpg

Организационные моменты

Сроки проведения: 7 ноября - 16 декабря 2011 года

Аудитория: студенты 4 курса Вологодского государственного педагогического университета (специальности - информатика и физика), слушатели программы Intel "Обучение для будущего"

Преподаватель (тьютор) - к.п.н. Голубев Олег Борисович

Цели обучения

  • развитие компетентности в организации проектной деятельности в образовательном процессе с применением информационных технологий

Схематический обзор курса

расписание курса [1]

  Практическая работа
  Ресурсы
  Полезные ссылки
   Примеры портфолио проектов:
   Примеры работ учащихся:

Учебный проект Верный друг и страдалец мегаполиса

Учебный проект Ледовое побоище

   Списки слушателей

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так
*[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] 

Например, *[[Участник:Ольга Урсова|Урсова Ольга Владимировна]] 

Результат - Урсова Ольга Владимировна

Рядом с вашей фамилией необходимо разместить ссылки на страницы проектов. Рекомендуется называть эти страницы следующим образом [[Учебный проект Три кита геометрии]]

На страницу проекта вставьте, пожалуйста, Шаблон:Портфолио проекта

Если вы прошли обучение на очном тренинге, просто добавьте внутренние ссылки на свои страницы (личную и проекта) в список ниже.

   СПИСОК НАШЕЙ ГРУППЫ:

Школа №16 Методист: Соловьев Е.А.

 ученик: Суханинская Александра и Ноздрачева Татьяна Медиа:Государственная Третьяковская галерея.pdf‎‎
 ученик: Хаменев Николай и Крылова Виктория Медиа:Вологодская областная картинная галерея.pdf
 ученик: Виноградов Алексей Медиа:Вредные привычки.pdf
 ученик: Сажина,Ноздрачева,Силин Медиа:Табакокурение.pdf
 ученик: Смелков, Каберов Медиа:Prezentatsia_Ulitsy_Vologodskih_Geroev.pdf‎ 
 ученик: Арсланов Глеб и Авилов Максим Медиа:Экологические проблемы.pdf
 ученик: Корегин Дима Медиа:Антинаркотическая пропаганда.pdf
 ученик: Алексеева Валерия и Дмитриева Алла Медиа:Алексеева_Лера,_Дмитриева_Алла.pdf
 ученик: Ганичев Владимир Медиа:Ганичев_Вова.pdf‎ 
 ученик: Капитонова Валерия и Акимова Вероника Медиа:Капитонова_Лера,_Акимова_Вероника.pdf‎ 
 ученик: Кулаков Александр Медиа:Кулаков_Саша.pdf
 ученик: Бухтеева Александра Медиа:Бухтеева_Саша.pdf
 ученик: Кочкарев Евгений и Прядильщиков Сергей  Экологические проблемы
 ученик: Сердюкова Юлия и Сысоева Анна  Уголовная ответственность несовершеннолетних
 ученик: Бабина Марина и Кузнецова Алина  Мы против алкоголя!
 ученик: Хрусталева Кристина  ТОЛЕРАНТНОСТЬ
 ученик: Самылина Алёна  Административная ответственность несовершеннолетних

Школа №41 Методист: Голубев О.Б.

 ученик: Выродова Александра  Обработка текста_1
 ученик: Гусева Дарья  Обработка текста_2
 ученик: Вишневская Ольга  Обработка текста_3
 ученик: Агуров Артем  Данные_типа_дата_1
 ученик: Косульников Михаил  Данные_типа дата_2
 ученик: Бритвина Настя Поколения Эвм
 ученик: Колесов Илья Устройства ввода и вывода информации
 ученик: Гичин Миша Медиа:Гичин_Миша.pdf‎
 ученик: Ковров Витя ‎Медиа:Ковров_Витя.pdf‎ 
 ученик: Морозов ‎Медиа:Морозов_андрей!.pdf‎ 
 ученик: Фролов Сергей Видеокарта
 ученик: Травнкова София Центральный процессор
 ученик: Церцвадзе Иван  Системная плата
 ученик: Окромелидзе Мариами Оперативная память (ОЗУ)
 ученик: Гусева Дарья Жесткий диск(ПЗУ)
 ученик: Мельников Иван Введение в информатику
 ученик: Свиридов Олег Информационные рес-сы компьютерной сети
 ученик: Свиридов Глеб Типы связей
 ученик: Черепанов Олег  Локальная сеть
 ученик: Губина Света Виды Изображения
 ученик: Антон Колесов Медиа:C_чего_все_начиналось_(1_вопрос).pdf‎
 ученик: Дима Росляков Медиа:C_чего_все_начиналось_(1_вопрос).pdf‎
 ученик: Света Шушкова Медиа:Эволюция_ос_(2_вопрос).pdf‎ 
 ученик: Соня Сучкова Медиа:Эволюция_ос_(2_вопрос).pdf‎ 
 ученик: Сапареева Катя Медиа:Наше_время_(3_группа).pdf‎
 ученик: Владимирова Ира Медиа:Наше_время_(3_группа).pdf‎


Школа №8 Методист: Морозова И.В.

 ученик: Столяров Алексей Медиа:Назначение_компьютера.pdf‎
 ученик: Бычихин Влад Медиа:Компьютерная_память.pdf‎
 ученик: Шопин Иван Медиа:Микропроцессор.pdf‎
 ученик: Гузейнов Руслан Медиа:Принципы_фон_Неймана.pdf
 ученик: Зайцев Артем Медиа:Устройства_ввода.pdf‎
 ученик: Смирнов Лев Медиа: Устройства_вывода.pdf‎
 ученик: Карья Влад Медиа: Компьютерные_программы.pdf‎
 ученик: Данилова Елизавета Медиа: Домеханический период развития ЭВМ_8Б.pdf
 ученик: Полуэктов Денис Медиа: Механический период развития ЭВМ_8Б.pdf
 ученик: Каплина Мария Медиа: Электромеханический период развития ЭВМ_8Б.pdf
 ученик: Фарафонов Вадим Медиа: 1поколение компьютеров_8Б.pdf
 ученик: Кравчук Екатерина Медиа: 2 поколение компьютеров_8Б.pdf
 ученик: Узоров Руслан Медиа: 3 поколение компьютеров_8Б.pdf
 ученик: Капкова Мария Медиа: 4 поколение компьютеров_8Б.pdf

Гимназия №2 Методист: Голубев О.Б./Морозова И.В.

ученик: Коковцев Дмитрий Медиа:Дмитрий_Коковцев.pdf
ученик: Ермолаева Марина Медиа:Марина_Ермолаева.pdf‎‎
ученик: Никулин Андрей Медиа:Никулин_Андрей.pdf‎
ученик: Участник:Шушурин Филипп Медиа:Филипп_Шушурин.pdf‎‎
ученик: Русинов Павел Медиа:Видеокарта.pdf‎
ученик: Васюков Алексей Медиа:Жеский_диск.pdf
ученик: Спирин Кирилл Медиа:Материнская_плата.pdf‎
ученик: Лисенков Родион Медиа:Оперативная_память.pdf‎
ученик: Козлов Валерий Медиа:Процессор_презентация.pdf‎‎‎
 ученик: Васильев Михаил Медиа:1_ученик.pdf‎
 ученик: Агапов Артем Медиа:2_ученик.pdf
 ученик: Коньков Александр Медиа:3_ученик.pdf‎‎
 ученик: Спирин Валерий Медиа:4_ученик.pdf‎ ‎‎
 ученик: Галаев Иван Медиа:5_ученик.pdf‎‎‎
ученик: Богатырева Юлия Медиа:Компьютер- вред или польза_ученик1_Бределева.pdf‎
 ученик: Чистякова Дарья  Медиа:Полезные_свойства_компьютера_ученик_2_Бределева.pdf]
 ученик: Сибирцева Светлана Медиа:Зависимость_от_компьютера.pdf‎‎‎
 ученик: Копейкин Александр Медиа:‎Как_влияет_компьютер_на_зрение_человека.pdf ‎‎
 ученик: Дранышев Иван Медиа:Как_влияет_компьютер_на_осанку_человека.pdf‎‎‎‎
 

Школа №32 Методист: Ганичева Е.М.

 ученик: Старикова Ольга Медиа:Один_на_один_с_компьютером(ученик).pdf‎
 ученик: Евсеев Влад Медиа: Комп.игра_-_вред.pdf‎
 ученик: Викторов Данил Медиа: Комп.игра_-_вред.pdf‎
 ученик: Казарин Евгений Медиа: Один_на_один_с_компьютером.pdf‎‎
 ученик: Маркелова Екатерина Медиа: Виды_компьютерных_игр.pdf‎‎
 ученик: Мацковская Виктория Медиа:Мацковская_Виктория.pdf
 ученик: Носков Даниил  Медиа: Носков_Даниил.pdf‎
 ученик: Притыченко Иван  Медиа: Притыченко_Иван.pdf‎
 ученик: Рыжкова Ксения  Медиа: Рыжкова_Ксения.pdf‎
 ученик: Яшов Антон  Медиа: Яшов_Антон.pdf‎‎
 ученик: Быков Данил Медиа:Быков.pdf
 ученик: Глебова Дарья Медиа:Глебова.pdf‎
 ученик: Куликов Олег Медиа:Электронная_таблица_как_графический_редактор_3_(уч-КА)...pdf
 ученик: Кузнецова Алена Медиа:Электронная_таблица_как_графический_редактор_2_(уч-КА)...pdf
 ученик: Казарин Евгений Медиа:Электронная_таблица_как_графический_редактор_4_(уч-КА)...pdf‎
 ученик: Кушеева Виолетта  Медиа: Создание видеоролика с помощью программы Movie Maker_Кушеева.pdf
 ученик: Лобашев Никита  Медиа: Создание видеоролика с помощью программы Movie Maker_Лобашев.pdf
 ученик: Яковлев Андрей  Медиа: Создание видеоролика с помощью программы Movie Maker_Яковлев.pdf
 ученик: Маклакова Алёна  Медиа: Создание видеоролика с помощью программы Movie Maker_Маклакова.pdf
 ученик: Семенцов Артем  Медиа: Создание видеоролика с помощью программы Movie Maker_Маклакова.pdf
 ученик: Мельников Кирилл Медиа:Презентация_ученика_Ром.pdf‎
 ученик: Гурбан Дарья  Медиа: Гурбан_Даша.pdf‎ 
 ученик: Туркина Екатерина  Медиа: Туркина_Катя.pdf‎
 ученик: Старобыховская Анастасия  Медиа:Старобыховская_Настя.pdf‎
ученик: Доватор Егор  Медиа:Доватор_Егор.pdf‎
 ученик: Боброва Валерия Медиа:Создание_наглядных_материалов_в_Publisher_ученика2.pdf‎
 ученик: Буракова Мария Медиа:Создание_наглядных_материалов_в_Publisher_ученика3.pdf‎
 ученик: Калясина Ксения Медиа:Создание_наглядных_материалов_в_Publisher_ученика.pdf‎
 ученик: Шибаева Полина Медиа:Создание_наглядных_материалов_в_Publisher_ученика4.pdf‎‎
 ученик: Лукинский Кирилл Медиа:Создание_наглядных_материалов_в_Publisher_ученика5.pdf‎‎

Дорогие коллеги! В конце обучения перейдите по ссылке на форму отзыва: Форма отзыва и напишите отзыв партнеру в паре по этой форме на странице Обсуждения проекта


   План работы:

• Ознакомиться с программой курса, с его целями и задачами

• Изучить расписание и особенности курса

• Проверить наличие и состояние необходимого программного обеспечения

• Заполнить страницу с персональной информацией и зарегистрироваться в сообществах курса

   Модуль 1: 

• Рассмотреть примеры учебных проектов

• Создать электронные папки портфолио для хранения материалов по проекту.

• Ознакомиться с шаблоном «визитной карточки» учебного проекта, рубриками портфолио и примерами готовых портфолио проектов.

• Изучить подходы к планированию учебного проекта и значение метода проектов для обучения.

• Создать публикацию для пояснения целей проекта.

• Отрефлексировать своё обучение в блоге [2]

   Модуль 2: 

• Выбрать и согласовать темы учебных проектов с ФГОС III поколения.

• Определить дидактические цели учебных проектов.

• Провести практическую работу в Вики [[3]]

• Обсудить и разработать вопросы, направляющие учебный проект.

• Обсудить и провести мозговой штурм по формулировкам направляющих вопросов.

• Создать вводную (стартовую) компьютерную презентацию преподавателя для студентов для выявления их интересов и представлений.

• Обсудить соответствие образовательным стандартам целей проектов.

• Отразить рефлексию результатов обучения[4].


План работы:

   Модуль 3

• обсудить возможности работы в социальных сервисах Статья Вики "Социальные сервисы" Статья Вики "Социальные сети

• обсудить содержание вводных презентаций учителя для оценки интересов и опыта учащихся;

• проанализировать и обсудить вопросы защиты авторского права и законного использования материалов, относящихся к учебной деятельности;

• составить список источников для проекта [5];

• рассмотреть Интернет-ресурсы для исследований, общения и сотрудничества;

• оценить Интернет-ресурсы;

• обсудить способы, позволяющие убедиться, что учащиеся умеют безопасно и ответственно использовать Интернет;

• приглашение для совместного редактирования документа на gmail.com [6] • рефлексия [7]


  Модуль 4

• создать и оценить презентации, публикации, статьи в вики или сообщения в блоге от имени учащегося;

• продолжить редактирование визиток проектов;

• обсудить, как работать с учащимися при обучении с использованием проектного метода;

• уточнить дидактические цели и методические задачи проекта и соответствующие стандарты

• рефлексия [8]


   Модуль 5 

Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся

В этом модуле мы рассмотрим способы оценивания проектной деятельности. Основная задача - спланировать способы итогового и формирующего оценивания в своём проекте, разработать средства итогового оценивания.

• модифицируйте визитку проекта. Визитная карточка проекта: Описание методов оценивания. Заполните, пожалуйста, этот раздел Опишите методы оценивания, используемые Вами и Вашими студентами для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня, и рефлексии на обучение на протяжении всего обучающего цикла. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы или опишите действия учеников и способы их оценивания. Опишите, как будет проводиться оценивание, кто, что и как будет оценивать.

• разработайте критерии оценивания работы учащегося: познакомьтесь с /бланком оценивания научного исследования в библиотеке оценок, а также другими средствами оценки

• проверьте и оцените примеры ученических работ

• обсудите идеи по вовлечению учащихся в процесс оценивания [/ работа в совместной таблице];

• не забудьте про рефлексию [9]


  Модуль 6 

Организация успешной работы учащихся в проекте

Ключевая тема данного модуля – это развитие самостоятельности и мотивации каждого учащегося. В ходе работы над модулем Вам предстоит создать необходимые дидактические и методические материалы, а также разработать средства формирующего оценивания.

• изучите дифференцированный подход к обучению учащихся; обратите внимание на сайт с разработкой системы /оценивания

• разработайте средства оценивания, направленные на самоконтроль, самооценку и рефлексию,развитие самостоятельности учащихся;

• создайте дидактические материалы для поддержки обучения;

• не забудьте про рефлексию [10]


   Модуль 7

Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности!

Теперь, когда цели Вашего проекта сформулированы, а стратегии оценки разработаны, Вы можете обратить всё внимание на стратегии преподавания, при котором ученик является субъектом обучения. В настоящем модуле мы обсудим то, как следует проводить занятия, используя метод проектов, а также как использовать информационные технологии с тем, организовать учебный процесс на более высоком уровне. Мы обсудим вопросы, связанные с разработкой материалов, обеспечивающих эффективность процесса обучения, и создадим документ, презентацию или веб-ресурс

• Создать презентации, документы, электронные таблицы или веб-ресурсы для поддержки проведения занятий, в которых ученик является субъектом обучения

• Разработать графики и планы внедрения проектов

• Представить окончательные варианты визитки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5

• Оценить свои портфолио проектов (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)

• Найти в сети Интернет ресурсы, посвященные повышению квалификации учителей и вопросам использования компьютерных технологий в вузе.

• рефлексия [11]


   Модуль 8 завершение работы

• Обсудить, как организовывать применение ИКТ при защите проектов (работа в совместной таблице)

• Создать организационные документы для поддержки реализации проекта

• Подготовить и продемонстрировать портфолио проекта

• Составить рецензию на проект однокурсника. В конце обучения перейдите по ссылке на форму отзыва: Форма отзыва и напишите отзыв партнеру в паре по этой форме, разместив под своей фамилией на странице рецензируемого проекта

• Оценить онлайн курс Программы Intel ® "Обучение для будущего"

• Провести итоговую рефлексию в блоге курса [12]

• Заполнить анкеты выходного контроля на сайте программы Интел "Обучение для будущего". Пожалуйста, заполните:анкету выходного контроля, Новый курс (V10)

Обращаю ваше внимание на конкурс Конкурс учебных проектов выпускников основного курса программы Intel® «Обучение для будущего»


Обращаю ваше внимание на конкурс Пишем истории успеха!

Программа «Intel® Обучение для будущего»

[13]

Источник — «/index.php?title=4fizmat&oldid=1441007»
Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании