ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

2.Тренинг по новому Основному курсу для тьюторов, учителей г.Казани (6-10 октября, 2009 г.)

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание [убрать] 1 Организационные моменты 2 Цель 3 Портфолио проектов 3.1 Полезные материалы 4 День 1 4.1 Задание 1. 4.2 СПИСОК УЧАСТНИКОВ 4.3 Задание 2. 4.4 Модуль 1. Обучение с использованием метода проектов 4.5 Модуль 2. Планирование учебного проекта 5 День 2 5.1 Модуль 3. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет 5.2 Модуль 4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся 5.3 Модуль 5. Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся 5.4 Модуль 6. Организация успешной работы учащихся в проекте 5.5 Модуль 7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности 6 День 3 6.1 Модуль 8. Представление и защита портфолио проекта (завершение работы) 6.2 Фотогалерея 7 В помощь участникам

[править] Организационные моменты Даты проведения: 6-10 октября 2009 года

Аудитория: тьюторы программы Intel "Обучение для будущего"

Преподаватель: Фаткуллова Лейсан Наилевна

[править] Цель Освоение содержания и методики проведения нового основного очного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

[править] Портфолио проектов Примеры портфолио проектов:

Низамутдинова Фарида - Казань - вчера, сегодня, завтра Фахруллина Альбина - Проект Фахруллиной Альбины Магдеева Лира - Занимательная информатика Боброва Галина - Современная реклама: место в обществе Воробьева Ирина - Мой проект: Воробьевой Ирины Владимировны Сайранова Марина - Проект Сайрановой Марины Борисовны Мухаметшина Альфия - Проект Мухаметшиной Альфии Елькина Екатерина - Рисуем Витражи


[править] Полезные материалы Разработка эффективных проектов Оценивание проектов Блог курса Индивидуальный стиль обучения взрослых Особенности обучения взрослых Что такое социальные медиа? (презентация) Учебный проект Полуостров сокровищ Примеры портфолио проектов:

Тюрина Светлана Витальевна Учебный проект Греки во времени и пространстве Попова Наталья Леонидовна Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм... Степанова Светлана Юрьевна Учебный проект Анатомия мышления Захарова Наталья Владимировна Учебный проект Мир цвета радуги Романова Татьяна Михайловна Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма Тимохина Евгения Георгиевна Учебный проект Удивительное рядом Полякова Виктория Александровна Учебный проект Язык в мире и мир в языке Дебердеева Татьяна Халитовна. Учебный проект "Будущее рождается сегодня" Попова Ирина Николаевна. Учебный проект "Музыка в жизни подростка" Власенко Виктория Аркадьевна. Учебный проект "Этот симметричный-симметричный мир!" [править] День 1 В этом разделе мы с вами разместим ссылки на личные странички и на страницы проекта участников тренинга

[править] Задание 1. 1.Зарегистрируйтесь на сайте ИнтеВики. 2.Оформите свою личную страничку участника, опираясь на правила работы в ВикиВики. Внимание: все статьи, созданные в рамках курса, необходимо помечать 3.Настройте ссылки со страницы тренинга на вашу личную страничку участника и обратно. 4.Сходите на одну-две личные странички коллег и поприветствуйте автора на его странице Обсуждение. 5.Регистрация на Google.ru [править] СПИСОК УЧАСТНИКОВ 1.Фаткуллова Лейсан Наилевна - Казань - вчера, сегодня, завтра 2.Мусина Наиля Анваровна - Мы и Интернет 3.Беспалова Татьяна Николаевна - Операционные системы 4.Рахимова Сириня Рамиловна - Начало геометрии 5.Торова Тамара Николаевна - Информационно-коммуникативные технологии на уровне муниципальной системы образования 6.Низамутдинова Роза Реналовна - Начало геометрии 7.Соколова Анна Михайловна - Любовь в мировом искусстве 8.Смирнова Гузэль Хадиевна - Как управлять информацией в современном мире? 9.Шарипова Гульнара Азатовна - Компьютерная графика 10.Бондарцев Дмитрий Сергеевич - Проект Использование технологических карт при работе в графическом редакторе Paint 11.Потанина Марина Аликовна - Любовь в мировом искусстве 12.Ранис Гильмуллин [править] Задание 2. Для представления проекта нужно создать специальное пространство - страницу проекта, которое вы будете заполнять по мере работы. Вы будете постоянно работать с этой страницей, редактировать и дополнять ее.

1.Создайте новую статью, название которой будет повторять название вашего проекта. 2.Разместите информацию о своем проекте, используя Шаблон:Портфолио проекта. Пометьте страницу вашего проекта нужными категориями. 3.Настройте ссылки со своей страницы Участника на страницу своего проекта. 4.Настройте ссылки со страницы нашего тренинга на страницу своего проекта (в своей строке списка участников).


[править] Модуль 1. Обучение с использованием метода проектов Обсуждение визитной карточки проекта Методика введения слушателей в метод проектов Обсуждение критериев оценки портфолио проекта Создание публикации учителя о проектном методе Рефлексия результатов изучения модуля в блоге


[править] Модуль 2. Планирование учебного проекта Согласование темы проекта с государственными образовательными стандартами Формулировка вопросов, направляющих проект Знакомство с различными методами оценивания Создание презентации учителя для выявления потребностей и опыта учащихся Рефлексия результатов изучения модуля в блоге


[править] День 2 Друзья, не забывайте, пожалуйста, заполнять ежедневно рефлексивный блог. Спасибо!



[править] Модуль 3. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет Дисскусия в группе. Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении Авторское право. Список источников для проекта Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте Рефлексия по модулю 3 в блоге [править] Модуль 4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся Дискуссия в группах. Обеспечение безопасного и ответственного использования Интернета Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения" Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) Планирование работы учащегося и создание работы от имени учащегося Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" Самооценивание работы учащегося Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения") Рефлексия в блоге [править] Модуль 5. Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся Работа в парах. Использование обратной связи для совершенствования примера работы учащегося. Оценивание в проекте; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) Знакомство с планами оценивания: проект Полуостров сокровищ (начальная школа) на диске Intel папка По разделам, папка Визитки (в визитках - примеры планов оценивания) и папка Оценивание (примеры инструментов формирующего оценивания) Разработка критериев оценивания работы учащегося Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями Рефлексия в блоге [править] Модуль 6. Организация успешной работы учащихся в проекте Очная дискуссия. "Как помочь учащимся адаптироваться к личностно-ориентированному обучению с использованием метода проектов?" Заполнение раздела визитки "Дифференцированное обучение" Создание средств оценивания, способствующих саморазвитию учащихся: Обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию Создание дидактических материалов для поддержки учащихся Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) Рефлексия в блоге [править] Модуль 7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности Разработка плана реализации проекта в школе Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания). Обзор проекта в целом - самооценка портфолио. Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы Рефексия в блоге [править] День 3 [править] Модуль 8. Представление и защита портфолио проекта (завершение работы) Размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: В этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? Как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? Качество вопросов, направляющих обучение Насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования Облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся Ваши замечания и предложения по проекту в целом Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании