ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект MY DREAM SCHOOL

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Участник:Княжева Евгения Николаевна


Предмет и класс

Английский язык, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Предполагается, что школьники отразят в своих работах личные представления о здании школы, оптимальном количестве обучающихся в ней,режиме работы школы, расписании уроков и т.п. Предварительная подготовка к выполнению проекта проводится по УМК для 7-го класса авторов:В.П.Кузовлева, Н.М.Лапа ,Э.Ш Перегудовой и др.


Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Об учебе в какой школе ты мечтаешь?

Проблемные вопросы:

Как ты представляешь школу 22-го века?

Какие изменения произойдут к тому времени?

Каким ты представляешь идеальный школьный день?

Учебные вопросы:

Which subjects will children study in the 7-th form?

Which subjects won't they study in the 7-th form?

Will they go to school on Saturday?

When will their lessons begin and finish?

Will they have to do their homework?

== План проведения проекта ==

1.Организационный момент

2.Презентация учителя

3.Разделение класса по группам

4. Работа над проектами в группах

5.Обсуждение проектов в группах

6.Презентация проектов учащихся

Визитная карточка

Визитння карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Примеры проектной деятельности учащихся

Работы учащихся

Работа группы "My Dream School"

Работа группы "My School"

Работа группы "My Ideal School Day"

Работа группы "My Ideal School Day"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценивание будет производиться по следующим критериям: Решение коммуникативной задачи: 3 балла, если коммуникативная задача решена, немногочисленные языковые погрешности не препятствуют пониманию текста. 2 балла, если коммуникативная задача решена, но лексико-грамматические погрешности при использовании языковых средств, выходящих за рамки базового уровня, препятствуют пониманию. 1 балл, если коммуникативная задача решена, но языковые погрешности, в том числе при применении языковых средств, составляющих базовый уровень, препятствуют пониманию текста. 0 баллов, если коммуникативная задача не решена. Содержание и организация текста: 3 балла, если задание полностью выполнено:стилевое оформление выбрано правильно ,высказывание логично,средства логической связи использованы правильно, текст правильно разделён на абзацы. 2 балла,если задание выполнено: некоторые аспекты раскрыты не полностью, имеются отдельные нарушения стилевого оформления речи, высказывание в основном логично, однако имеются отдельные недостатки при использовании средств логической связи. 1 балл, если задание выполнено не полностью:нарушения стилевого оформления речи встречаются достаточно часто, не всегда логично, имеются многочисленные ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен, деление текста на абзацы отсутствует. 0 баллов, если задание не выполнено:отсутствует логика в построении высказывания. Лексика: 2 балла,если используемый словарный запас соответствует поставленной задаче, учащийся показал знание большого запаса лексики и успешно использовал её с учётом норм иностранного языка. 1 балл, если используемый словарный запас соответствует поставленной задаче, однако случаются отдельные неточности в употреблении слов либо словарный запас ограничен, но использован правильно, с учётом норм его употребления в иностранном языке. 0 баллов, если крайне ограниченный словарный запас не позволяет выполнить поставленную задачу или учащийся не смог правильно использовать свой лексический запас для выражения своих мыслей. Грамматика: 2 балла, если грамматические структуры используютя в соответствии с поставленной задачей, практически отсутствуют ошибки, соблюдается правильный порядок слов. При использовании более сложных конструкций допустимо небольшое количество ошибок, которые не нарушают понимание текста. 1 балл, если имеется ряд грамматических ошибок, не затрудняющих понимание текста, либо в тексте часто встречаются грамматические ошибки элементарного уровня. 0 баллов, если грамматические правила не соблюдаются. Орфография и пунктуация: 2 балла, если орфографические ошибки практически отсутствуют, соблюдается деление текста на предложения с правильным пунктуационным оформлением. 1 балл, если имеется ряд орфографических и/или пунктуационных ошибок, которые не затрудняют понимание текста. 0 баллов, если правила орфографии не соблюдены.

За выполнение задания баллы соответствуют следующим отметкам: Баллы 12-11 10-9 8-7 менее 7 Отметка 5 4 3 2

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

"Английский язык.Готовимся к ЕГЭ".3-е издание, переработанное. Москва. "Просвещение",2006г. В.П Кузовлев,Н.М Лапа,Э.Ш.Перегудова.УМК для 7 класса общеобразовательных учреждений "The World of English".Москва.Издательство " Просвещение".2009г.


Министерство образования Российской Федерации.Сборник нормативных документов.Иностранный язык. 2-е издание, стереотипное. Дрофа. Москва. 2008г.

Полезные ресурсы

http://www.set-4268.znaet.ru/ -картинки

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании