ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Keeping up with fashion

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор

Кондратюк Оксана Петровна


Тема проекта

Одежда, внешность

Название проекта

Keeping up with fashion (В ногу с модой)


Предмет, группа

Английский язык, 7 класс (3-й год обучения)

Краткая аннотация проекта

Учебный проект по английскому языку «Keeping up with fashion» («В ногу с модой») предполагает исследование национальных видов одежды и школьной формы разных стран, особенностей моды разных времен, предпочтений учеников своей школы относительно школьной формы и проектирование ее. Целью проекта является активное усвоение лексики по темам "Одежда" и "Внешность", а также создание таких итоговых продуктов, как каталоги школьной формы, альбомы и презентации по темам исследования

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Как идти в ногу со временем?

Проблемные вопросы

  1. Что носят в разных странах?
  2. Как мода менялась с течением времени?
  3. Как выглядит школьная форма по всему Миру?
  4. Какой должна быть школьная форма для учеников нашей школы?

Учебные вопросы

  1. Какие периоды моды вы знаете?
  2. Какая одежда была в моде в разные времена?
  3. Какую одежду ученики нашей школы хотели бы носить? Почему?
  4. Какую школьную форму вы бы хотели создать для учеников своей школы?
  5. Какие различия в школьных формах в Мире?
  6. Что общего в школьных формах разных стран?
  7. Чем отличается национальная одежда разных стран?
  8. Что общего в национальной одежде разных стран?

План проведения проекта

I. Подготовительный этап.

  • Подготовка необходимого оборудования и ресурсов (апрель 2013)
  • Анонс проекта в классе (29.04.13)
  • Выявление потребностей обучающихся, формирование групп (6.05.13)

II. Проведение проекта

  • Регистрация в Google для работы с сайтом проекта (6.05.13-8.05.13)
  • Планирование работы в группах(10.05.13 - 13.05.13)
  • Написание отзывов обратной связи (14.05.13-16.05.13)
  • Изучение лексического материала темы (6.05.13 - 17.05.13)
  • Работа с источниками, подготовка итоговых продуктов (17.05.13 - 26.05.13)

III Завершающий этап

  • Презентация работ, итоговое оценивание продуктов (27.05.13)
  • Взаимооценивание совместной работы, подведение итогов, анализ работы, (27.05.13-29.05.13)

Визитная карточка проекта

[1]

Публикация учителя

[2]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[3]

Примеры проектной деятельности учащихся

График оценивания

До начала работы над проектом

  • Беседа по вводной презентации
  • Тест "Что мы знаем об одежде и моде?"

В процессе выполнения проекта

  • Оценивание планов работ групп учителем
  • Отзывы обратной связи от одноклассников для планов работ
  • Дневники продвижения
  • Контроль усвоения лексики по теме

После завершения работы над проектом

  • Взаимооценка и оценка учителем итоговых продуктов по критериям
  • Итоговая рефлексия
  • Взаимо- и самооценка работы в группе

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Страница оценивания на сайте проекта


Вводный тест "Что мы знаем об одежде и моде?"


Планы работы групп, дневники продвижения (в таблицах с планами), отзывы обратной связи для планов работы (в комментариях)


Задания для контроля усвоения лексики по теме



Взаимо- и самооценка работы в группе


Итоговая рефлексия (в комментариях)

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

List of students (список учеников):

Hypothesis (гипотеза):

Problem (проблема):

Goal (цель):

Plan (план):

What (Что) When (Когда) Who (Кто) Completed (Завершено)
...

Results (Результат):

Сonclusion (Вывод):

Sourses (Источники):

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании