ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект дом англичанина - его крепость

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Рисунок дом.jpg


Содержание


Автор проекта

Агупова Наталья Васильевна


Агупова Н.В.jpg


учитель английского языка МОУ "Средняя общеобразовательная школа №4 г.Лиски" Воронежской области


Тема проекта

Дом англичанина - его крепость.

An Englishman's House is his Castle

Предмет, класс

Английский язык, 6 класс


Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект реализуется при изучении предмета «Английский язык» с учениками 6 класса базового уровня в рамках темы «Жизнь вместе» по УМК Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н. «Английский с удовольствием» и предлагает учащимся в группах исследовать типы жилых домов в Великобритании, необычные дома.В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; ученики ответят на вопросы: «Какие типы жилых домов в Великобритании ты знаешь? Как выглядит типичный дом англичанина? Какие необычные дома можно встретить в Великобритании? Какое твоё любимое место в доме?» В ходе проектной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы: презентации, вики газеты.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какова роль дома в жизни человека?

What is the role of home in a person's life?

Проблемные вопросы

В чём разница между домом и жилищем?

What is the difference between house and home?

Хочешь ли ты, чтобы твой дом был твоей крепостью?

Do you want your house to be your castle?

Учебные вопросы

Какие типы жилых домов в Великобритании ты знаешь?

What types of houses in Great Britain do you know?

Как выглядит типичный дом англичанина?

How does Englishman's typical house look like?

Какие необычные дома можно встретить в Великобритании?

What unusual houses can one see in Great Britain?

Хочешь ли ты жить в необычном доме? Почему?

Would you like to live in an unusual house? Why?

Какое твоё любимое место в доме?

Which is your favourite place in the house?

План проведения проекта

Подготовительный этап (3 дня, 1 урок)

вводная беседа по теме, определение проблемы проекта;

демонстрация вводной презентации учителя;

формирование групп;

обсуждение общего плана проекта;

планирование работы над проектом в группах.

Основной - исследовательский этап (7 дней, 4 урока)

поиск информации в разных источниках;

анализ найденной информации, выбор главного;

обмен информацией в блоге для использования в работе;

промежуточное оценивание результатов участия в проекте;

самооценивание и взаимооценивание совместной работы в проекте.

Заключительный этап - презентация результатов исследования (4 дня, 1 урок)

оформление презентаций, вики газеты;

защита проекта перед классом;

рефлексия и оценивание учителем.

УЧЕБНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ:

1.Ознакомление обучающихся с презентацией учителя по проекту. Постановка целей и задач исследования.

2.Ознакомление с необходимыми книгами, электронными материалами, ссылками на Интернет-ресурсы, рекомендациями по поиску информации и соблюдению авторских прав.

3.Знакомство со сроками выполнения проекта.Ознакомление с критериями оценки продуктов проектной деятельности и деятельности учащихся.

4.Обеспечить с помощью обучающихся информирование родителей об участии детей в проекте, ознакомить с целями и задачами учебного проекта. Разослать буклеты и собрать формы разрешений передачи прав и разрешений (возможность использования, согласия родителей для проектов по переписке по электронной почте, разрешение на использование текстов и фотографий учеников в сетевых проектах и т.д.)

5.Составление и обсуждение плана консультаций по выполнению учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта. Каждая группа исследует отдельный пункт. Затем отчитывается, представляя на оценивание презентацию.

6.На консультации с каждой группой проанализировать и систематизировать собранный материал, организовать самопроверку и взаимопроверку. Внести соостветствующие корректировки.

7.Оформить результаты исследований, собранные материалы в соответствии с требованиями учителя.

8.Подготовить публичное представление в форме презентации на открытом уроке.

9.Подготовить совместно с учителем сценарий итогового занятия в форме открытого урока с презентацией проекта.

10.Проведение открытого урока. Анкетирование присутствующих с целью объективной оценки результатов работы в проекте. Проводится само – и взаимооценка учащихся.

11.Проводение рефлексии участников проекта (анализ успехов и недочётов, самооценивание).

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта "Дом англичанина - его крепость"

Публикация учителя

Буклет для родителей

Сторона1 буклета .JPG Буклет Сторона 2.JPG

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация An Englishman's House is his Castle

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результат исследования учащихся в проекте "An Englishman's House is his Castle"

Презентация Types of Houses in Great Britain

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

До проведения проекта Проведение проекта Рефлексия
Стратегия выявления потребностей.

1. Вводная презентация учителя.


2. Мозговой штурм.


3. Входное анкетирование.


Стратегии поддержки самостоятельности и взаимодействия, мониторинг прогресса.

1. План поведения проекта

2. Критерии оценивания презентации

3. Промежуточная рефлексия

4. Контрольные листы продвижения группы в проекте

5. Самооценка вклада участника в работу группы

Стратегия доказательства понимания и умения.

1. Итоговая рефлексия.

2. Заключительное анкетирование

3. Итоговое оценивание экспертами работы творческих групп в проекте



Контрольный лист продвижения группы в проекте

Test yourself

Промежуточное взаимооценивание

Промежуточная рефлексия

Самооценка вклада каждого в работу группы

Вклад.JPG

Всегда - 2 балла, иногда - 1 балл, никогда - 0 баллов

Критерии оценки презентации

Экспертная оценка работы творческих групп

Итоговая рефлексия участников проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

План проведения проекта

Инструкция "Исследование шаг за шагом"

Памятка по работе в группах участников проекта

Памятка для учащихся по работе в Интернете

Полезные ресурсы

Стандарты

Лексика по теме "Дом"

Типичные дома англичан

Дома на лодках

Microsoft Power Point

Необычные дома

Homes in Britain

English Vocabulary - Homes

Проекты с аналогичной тематикой

Домашнее жилище малых народов

Учебный проект My Dream House

Другие документы

Интерактивный кроссворд

Отзыв участников открытого урока на презентацию творческой группы

Фамилия Имя рецензирующего Достоинства презентации Вопросы к участникам группы Пожелания
... ... ...
Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании