 |
Учебный проект Я к розам хочу в тот единственный сад
Содержание |
Автор проекта
Лебедева Маргарита Борисовна
Название проекта
"Я к розам хочу в тот единственный сад, Где лучшая в мире стоит из оград"
Краткая аннотация проекта
Проект посвящен истории Летнего Сада в Петербурге, основным этапам его становления, историческим личностям, чьи имена связаны с Летним Садом. Он предназначен для учащихся 10-х классов и требует от них использования знаний по разным учебным предметам: истории, истории Санкт-Петербурга, мировой художественной культуры, билогии, литературы.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос Зачем нужно реставрировать и восстанавливать исторические памятники?
Проблемные вопросы учебной темы
- Какую роль играют исторические памятники в жизни человечества?
- Как мы можем изучать историю и культуру человечества по историческим памятникам?
- Какие исторические памятники в Санкт-Петербурге необходимо восстанавливать и реставрировать?
Учебные вопросы по содержанию
- Когда был основан Летний Сад?
- Каковы исторические периоды становления Летнего Сада?
- Какие постройки сохранились на территории Летнего сада и к какой эпохе они принадлежат?
- Что не сохранилось в Летнем Саду и почему можно сожалеть об утере этих памятников?
План проекта
1.Объявление конкурса. Представление условий конкурса. Выпуск информационного сообщения. 1 неделя
2.Формирование групп историков и реставраторов. Планирование исторических исследований и проектов 1 неделя
3.Выполнение исторических исследований. Подготовка публикаций. Подготовка реставрационных проектов. Разработка презентаций. 3 недели
4. Выставка конкурсных проектов. Работа конкурсной комиссии. 1 неделя
5. Официальное представление и защита Проектов на конкурсной комиссии. 1 день
6. Объявление результатов конкурса. Награждение победителей 1 день
Публикация учителя
Публикация представляет основную информацию о проектной технологии, о возможностях ее использования в обучении
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учителя является вводной и используется на первом уроке перед выполнением проекта с тем, чтобы мотивировать учащихся на активную проектную деятельность, сформировать у них представление о целях проекта и этапах его реализации.
Пример ученической работы
В качестве примера ученической разработки приводится презентация группы учащихся, которые играли роль реставраторов. Также представлен буклет, подготовленный группой историков.
Обобщающее оценивание
Оценивание происходит на трех этапах: перед выполнение проекта, в ходе выполнения проекта и по результатм выполнения проекта.
Дидактические материалы
Дидактические материалы учителя включают три документа: 1) Домино (подготовлено средствами программы Microsoft Word), поможет учащимся понять, как они знают скульптуру Летнего Сада [4] 2) Кроссворд (подготовлен средствами программы Microsoft Word), также поможет учащимся повторить и систематизировать материал о скульптуре Летнего Сада [5] 3) Тест (подготовленный в Excel) для проверки усвоения основного материала [6]
