ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Учимся искать информацию

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Силиванова Ксения Викторовна


Предмет,класс

Литературное чтение, начальная школа

Краткая аннотация проекта

Если упрощенно представить структуру любого проекта, то можно использовать формулу « пять П »: проблема, планирование, поиск информации, продукт, презентация. Мы остановимся на этапе поиска информации. Для младшего школьника это умение будет полезным и важным, как в проектной, так и в учебной деятельности. Можно говорить об обучении основам информационной грамотности (т. е. умению оперировать любой информацией). Проект ориентирован на создание совместно со школьной библиотекой детско - взрослой общности, способной помочь ребенку решать вопросы информационного поиска и информационной грамотности.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

«Кто владеет информацией, владеет миром», или как мне научиться находить нужную для меня информацию?

Проблемные вопросы

Как стать умным читателем?

Как подготовить интересное сообщение?

Как создать библиотеку в классе?

Учебные вопросы

Что такое информация?

Виды информации?

Как найти нужную книгу в библиотеке?

Что такое информационные справочники?

Как работать с энциклопедиями? Словарями?

План проведения проекта

1 этап: Подготовительный

На данном этапе учимся получать полную информацию о книге. Встречи с современными детскими поэтами и писателями. Знакомство с алгоритмом работы над сообщением на заданную тему. Подготовка сообщений: «Играем в сказку», « Хочу все знать» и другие. Экскурсии в различные библиотеки Москвы. Организация экскурсий в форме образовательных путешествий, в ходе которых дети работают с дневником «Юного экскурсанта» и занимаются сбором, анализом, обменом информации. Каждый ученик выступает в роли экскурсовода и делает сообщение во время экскурсии.Практические занятия в библиотеке (поиск нужных книг по названию, автору).

2 этап: Основной

Библиотечные уроки « Умный читатель». На этом этапе учимся работать со справочной и энциклопедической литературой. Сбор информации по теме группы, интервью, обработка информации, выполнение комплекса мероприятий по решению основной задачи группы. Составление личного словарика «Я и информация». Практические занятия в библиотеке. Учимся работать над докладом, подготовка докладов по темам предмета «Окружающий мир». Оформление библиотеки в классе. Разработка Памятки для умных читателей.

3 этап: Заключительный

На заключительном этапе учимся использовать несколько источников информации, сравнивать их, оценивать достоверность информации. Оформление выставки творческих работ учащихся. Практические занятия в библиотеке. Презентация продукта по теме группы в своем классе и в классах параллели, обсуждение полученных результатов, рефлексия, планы на будущее.Участие в празднике « Книжкина неделя». Мастер-классы.

Визитная карточка проекта

Визитка (текстовый документ)

Публикация учителя

Silivanova buklet.jpg

Silivanova buklet2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Учимся искать информацию

Материалы по формирующему оцениванию

Самооценка Журнала участника проекта и записей в журнале

Итоговое оценивание

Критерии оценки вики-статьи учащихся группы "Умники"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Глоссарий проекта

Полезные ресурсы

Desing разработки проектов

каталог детских ресурсов

школьный мир

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект "Роль информации в современном обществе"

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего Москва 23-26 марта 2010

Блог проекта

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании