ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Участие политических партий в предвыборной агитации

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор

Кудряшова Светлана Михайловна


О проекте

Тема проекта:"Участие политических партий в предвыборной агитации"

Творческое название "Выбор есть всегда"

Проект "Участие политических партий в выборах"проводится в рамках учебного предмета "Обществознание" при изучении темы "СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА И РАЗВИТИЕ ОБЩЕСТВА". Проект направлен для повышения познавательного интереса учащихся к политичекой сфере жизни общества, повышение политической активности молодежи.

Участники проекта - на учащихся 10-11 классов

Проект расчитан на 12 уроков (4-6 недель), взависимости сколько часов обществознания в неделю

После завершения проекта учащиеся смогут:

1. определять цели и задачи политических партий

2. знать типы избирательных систем

3. давать определение политическим партиям и общественным движениям

4. давать характеристику политической сферы жизни общества, ее роли в жизни общества

5. давать характеристику вертикальному и горизонтальному разделению властей

6. называть органы местного самоуправления

7. знать законы регулирующие выборы в органы местного самоуправления и законы о выборах и референдуме в РФ

8. знать политические права, гарантированные Конституцией

9. давать определение СМИ

10. знать законы регулирующие участие СМИ в предвыборной агитации

11. уметь проводить социологическое исследование

12. уметь обрабатывать соцопрос и сотавлять графики

13. уметь снимать и монтировать видеоролики

14. уметь составлять листовки, публикации

15. уметь составлять план выступления

16. составлять презентацию к своему выступлению

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

"Нас выбирают, мы выбираем..Часто ли это совпадает?"

Пробламные вопросы

1. Изменилась ли роль политических партий в управление государством? (сравнительный анализ в российской истории)

2. Играют ли СМИ главную роль в предвыборная агитация?

3. Какого цвета политические партии?

4. Возможно ли провести честные выборы ?

5. Какова роль молодежи в политической жизни страны?

Учебные вопросы

1. Каковы критерии определения политических партий?

2. Какие политические партии сформировались в России в XX веке?

3. Какие политические партии и общественные движения существуют в Современной России?

4. Какова роль политических партий в управлении государством?

5. Какие законы регулируют участие средств массовой информации в РФ?

6. Какие СМИ участвуют в предвыборной агитации?

7. Какие бывают политические партии?

8. Что такое предвыборная компания?

9. Какие существуют законы регулирующие предвыборную компанию в РФ?

10. Какие политические права имееет молодежь?

11. Какие причины пассивности участия молодежи в политической жизни страны?



Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап

Определение темы и целей проекта. Учитель мотивирует учащихся и знакомит со смыслом проектного подхода через вводную презентацию, раздает до начала проета буклет. Учащиеся обсуждают предмет проекта с учителем и получают дополнительную информацию. Учащиеся формируют рабочие группы по интересам.

2. Планирование деятельности

Учащиеся формулируют задачи, распределяют обязанности выбирают план действий, обосновывают свои критерии показатели успеха проектной деятельности. Оформляют план своей работы ("Бизнес план" - план дела).Учитель предлагает идеи, помогает группам в планировании своей работе.

3. Исследование Сбор информации, обсуждение альтернатив методом "мозгового штурма", выбор оптимального варианта, выбор инструментов исследования :социологические опросы,интервью... Обсуждение конечного продукта проектной деятельности.

4. Формирование результатов,выводов

Учащиеся выполняют исследование и работают над проектом, анализируя информацию. оформляют проет. учитель консультирует учащихся.

5 Защита

Учащиеся подготавливают устный отчет с демонстрацией материалов.Учащиеся участуют в коллективном самоанализе проекта и самооценке деятельности.

6. Оценка результатов и процесса проектной деятельности

Учащиеся участвуют в оценке путем коллективного обсуждения и самооценок деятельности. учитель оценивает усилия учащихся, их креативность, качество использования источников, качество отчета и продуктов проектной деятельности.

Вводная презентация

Выбор есть всегда


Публикация учителя

Мы выбираем1.pngМы выбираем2.png

Ресурсы для реализации проекта

общие ресурсы

[1]/Википедия

[2]/ Энциклопедический словарь экономики и права

[3]/ Партия Единая Россия

[4]/ Коммунистическая партия РФ

[5]/ Союз правых сил

[6]/ ЛДПР

[7] /«Яблоко»

[8]/ Патриоты Росии

[9]/ «Гражданская сила»

[10]/Партия социальной справедливости

[11] /Справедливая Россия: Родина/пенсионеры/жизнь»

[12]/ ЦЕНТРАЛЬНАЯ ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ КОМИССИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

[13]/ Избирательная комиссия Свердловской области

[14]/ Избирательная комиссия Свердловской области

[15]/ Игрунов Вячеслав Владимирович персональный сайт политика

1группа - политологи

[16] /Социально -гуманитарное и политическое образование

[17] /Политические партии в России (история и современность)

[18]/ История России


2 группа - журналисты

[19]/ СМИ и выборы

[20]/ Независимый институт выборов

[21]/ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО И ПРАКТИКА СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ


3 группа - политики

[22]/ Видео Политические партии

[23] / ФЗ О ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЯХ

[24]/ Виртуальный клуб юристов


4 группа - пиарщики

[25]/ Пиар компании и политические партии

[26]/ Институт перспективной политики. PR.

[27]/ От пиара до джиара

[28]/ Избиратель. Ru

[29]/ Реклама и маркетинг


5 группа - социологи

[30] /МОЛОДЕЖЬ И ПОЛИТИКА В ЭПОХУ ПЕРЕОЦЕНКИ ЦЕННОСТЕЙ (Российский опыт)

[31]/ Всероссийский центр изучения общественного мнения /

[32]/ МОЛОДЕЖЬ И ПОЛИТИКА

Примеры работ учеников

Отчет групп учащихся по учебному проекту Участие политических партий в выборах

СМИ в предвыпорной агитации

Оценивание проектных работ

Самооценка группы

Критерии оценивания исследовательской работы

Критерии оценивания презентации

Рефлексия

Дидактический материал

Лист планирования

Лист №1

Лист №2


Отзыв

[33]


Курс Основы информационной культуры в Екатеринбурге март 2009

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании