ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Технология изготовления ДПТ

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Шаяхметова Фаина Захаровна

==Название проекта==Технология изготовления ДПТ. Традиционные ремёсла как выражение культуры народа.Краеведение.

==Краткая аннотация проекта ==Знакомство с ремёслами России и своего края.

==Направляющие вопросы ==Основополагающий вопрос Что нас объединяет?

проблемные вопросы учебной темы -Как современное общество влияет на культуру народа?

-Какие ремёсла существуют в городе Полевском?

Учебные вопросы Влияние культуры народа на человечество? Какие ремёсла существуют ?

==Планируемые результаты обучения== После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: == личностные:-Перечислить ремёсла, которыми пользовались ваши предки.

-Составить презентацию на тему « Наш край».

-Оформить компьютерную презентацию.

-Освоить разнообразие форм поиска, обработки и анализа информации.

-Описать историю одного из ремёсел.

метапредметные: -Описать технологию изготовления изделия. -Провести сравнительный анализ ремёсел разных народов. -Применить способ защитной и декоративной отделк изделия. Назвать местные материалы, используемые ремесленниками.

предметные: -Представить результаты поисково- исследовательской программе. -Реализовать полученные знания в ходе поисковых работ. -Реализовать полученные знания в ходе поисковых работ в -социально-значимых мероприятиях.


План проекта

1.Человек и культура народа.

2.Культура современного общества.

3.Ремёсла России.

Публикация учителя

Буклет1.Шаяхметова.jpg Буклет2Шаяхметова.jpg


Презентация учителя

Для выявления представлений и интересов учащихся была создана стартовая презентация[1]

Пример ученической работы

[[Какие ремёсла существуют в городе Полевском\ Учебный проект Технология изготовления ДП


Цели:Формировать ключевые компетенции учащихся через исследовательскуюдеятельность. Создать информационные ресурсы творческого и исследовательского характера. мотивировать родителей и учащихся к изучению истории своего народа, своего края. Развивать активную и жизненную позицию.

задачи:Стимулировать детей и родителей к творческой жизни. Перечислить существующие ремёсла в городе Полевском. Рассказать про знаменитый камень. Сравнить ремёсла России.Определить влияние ремёсел на человека. Формирование и развитие профессионального мастерства

На Урале, в местах, о которых писал в своих сказах П.П.Бажов. Полевая (ныне г. Полевской, моя родина), Гумешки, Азов-гора - всё это он, сказочный Урал. Где-то здесь скакал олень - Серебряное копытце, Данила-мастер вырезал свой Каменный цветок для Хозяйки Медной горы, а уж как было интересно читать про сокровища Малахитовой шкатулки! И всё это было где-то здесь, рядом.Полевской богат своими месторождениями камней . Самый знаменитыйэто -Малахит .Множество изделий из этого красивого камня хранится в Эрмитаже, в музее Горного института в Санкт-Петербурге. Теперь на Урале малахита почти не осталось, хотя поделки из него достаточно часто встречаются в ювелирных и сувенирных отделах, особенно на Урале, но они довольно дорогие. Наверно, я когда-нибудь всё-таки куплю себе малахитовую шкатулку, хотя бы небольшую...

Малахит - один из красивейших минералов. Его окраска богата оттенками - вся палитра зеленых тонов от светло-зеленого с голубизной (бирюзового) до густого темно-зеленого цвета ("плисового"). Название минерал получил, вероятно, за зеленую окраску, напоминающую цвет листьев мальвы (греч. malache - мальва).

Благодаря небольшой твердости малахит легко обрабатывается: быстро режется, хорошо шлифуется и полируется, в руках умелого мастера принимает самую высокую зеркальную полировку. Обработанная поверхность непрочна - постепенно тускнеет и нуждается в обновлении. Необработанному малахиту присущ слабый стеклянный блеск, но на свежем изломе и в прожилках блеск у него часто шелковистый. Малахит чувствителен к нагреванию и неустойчив по отношению к кислотам, аммиаку. Натечные формы малахита возникают в карстовых пещерах и полостях рудоносных известняков, куда фильтруются воды с бикарбонатом меди. Малахит издавна привлекал внимание людей. С неолита вплоть до железного века, он был камнем ремесленников:

Не только камнерезами богат Полевской, очень хорошо развито литьё ковка металла на северском трубном заводе. Производство изделий из бересты, резьба по дереву. Шаяхметова Фаина Захаровна.jpg Малахит змей.jpg

Описание процедур оценивания

До работы над проектом

Мозговой штурм

Задания для выполнения творческих работ

Бланки с критериями оценивания в ходе проекта и итоговое оценивание

во время работы «Знанию- Интересует- Умею»

Требование к коллективной вики-страницы.

Обсуждение проблемных ситуаций, предложенных организаторами.


После завершения работы

Оценка работ экспертами согласно разработанным критериям

Изучение маршрутных листов участников

Заполнение анкеты «Чему мы научились в этом проекте»

Торжественное награждение участников

Описание методов оценивание

Вхождение в проект начинается с обсуждения вопросов, связанных с темой проекта: что вам известно… Проект является интегрированным, поэтому его связь со стандартами является относительной. Главное внимание уделяется проблемности: проблемная тема, каждый вопрос (все виды их) являются, по сути, отдельными проблемами, проблемными характер будут носить и работы учащихся (их презентации). Это не ответ (итог), а новый этап размышлений над проблемой (побуждение к дальнейшему размышлению). После завершения работы над проектом проводится итоговая дискуссия, в которой группы уч-ся перегруппировываются согласно полученным в процессе работы «убеждениям» (философы и историки делятся на «сторонников» и «противников» причинно-следственных связей в истории [а следовательно и роли случая, и роли личности…]).

Каждый учащийся или группа по выбору может написать эссе на следующие темы (по выбору): «Моя роль в жизни семьи\города\страны», «Проблема соотношения свободы и ответственности», «Роль личного выбора в моем будущем» или обзорную статью в Вики-Вики.

Бортовой журнал

Дидактические материалы

Анкета для детей для определения уровня знаний http://anketer.ru/vote/vo1U4XTYDM/

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании