ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Роль графики и черчения в жизни человека

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Муртазин Игорь Анатольевич


Предмет, класс

ТЕХНОЛОГИЯ, ИНФОРМАТИКА. 9 класс

Краткая аннотация проекта

В рамках проекта учащиеся знакомятся:

  • с видами графических работ,
  • с профессиями связанными с графикой и черчением,
  • с программным обеспечением, предназначенным для работы с компьютерной графикой.

Так же выполняют графические работы, используя КОМПАС. Учатся использовать интернет для поиска информации, общения и публикации результатов собственных исследований.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как идея воплощается в жизнь?

Проблемные вопросы

  • 1. Почему появился чертеж?
  • 2. Черчение – это язык?
  • 3. Как компьютерная графика изменила мир?
  • 4. Как умение рисовать может прокормить?

Учебные вопросы

  • Что такое чертеж?
  • Чем чертеж отличается от эскиза?
  • По каким ГОСТам мы чертим?
  • Какие виды компьютерной графики существуют?
  • Что такое САПР?
  • Как САПР облегчает работу инженера?
  • Какие професии связаны с черчением?

План проведения проекта

Вводное занятие (1 неделя, 1 часа)

  • Презентация проекта выполняется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

1 неделя (1 часа)

  • Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.

2 неделя (2 часа уроков и 5-6 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

  • Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта. Как эксперта по творческим заданиям хорошо бы пригласить инженера.

3 неделя (2 часа уроков и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

  • Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.
  • Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах. Ученикам и их родителям предлагается высказать свое мнение в блоге.

Визитная карточка проекта

медиа:Vizitka murtazin.pdf

Публикация учителя

БуклетМуртазин1.jpg БуклетМуртазин2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Сатья - исследование способов заработать на рисунке

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Блог

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании