ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Под звуки вальса школьного

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Петрова Инна Львовна


Название проекта

"Под звуки вальса школьного....."

Краткая аннотация проекта

Школьный выпускной бал является подведением итогов важного жизненного этапа каждого человека. Внешний вид в такой знаменательный для выпускников школы день, влияет на настроение, внутреннюю гармонию, уверенность в себе, создает представление о том, каким выходит во взрослую жизнь сегодняшний выпускник школы. С помощью наряда для выпускного бала, сшитого своими руками, выпускницы могут продемонстрировать окружающим свой вкус, подчеркнуть свою индивидуальность, показать свой творческий потенциал, существенно сэкономить семейный бюджет.

Предлагаемый проект может быть реализован в рамках образовательной области "Технология" или дополнительного образования детей.

В результате самостоятельных исследований, направленных на определение современных направлений моды, выбора индивидуального стиля, определения типа фигуры, цветового типа, современных материалов и их свойств, способов обработки и производства, учащиеся ответят на вопрос "Как с помощью одежды, выразить свою индивидуальность?" Работая над проектом, учащиеся разработают и изготовят наряды для выпускного бала, закрепляя навыки проектирования и изготовления полученные на уроках технологии.


Направляющие вопросы

• Отражает ли внешний вид уровень культуры человека?

• Оказывает ли влияние внешний вид на настроение окружающих людей и на взаимоотношения с ними?

• Что такое индивидуальность?

• Что значит быть модным?

• Как подчеркнуть свои достоинства и скрыть недостатки?


План проекта

I. Деятельность учителя:1. Подготовка материалов в поддержку проектной деятельности, формулирование темы проекта, его целей, задач: буклет, стартовая презентация, визитка проекта.2.Создание материалов по формирующему и итоговому оцениванию: критерии оценивания работ групп в ходе проекта.3.Подготовка дидактических материалов, размещение подготовленных материалов в сети.4. Организация экскурсии в музей прикладного искусства, встречи с модельерами 5. Обсуждение с учениками реализации проекта: знакомство учащихся с проектом (вводная презентация), определение и формулировка проблем, которые будут решаться в проекте; формирование групп для проведения исследований, помощь при распределении в группах ролей между участниками 6. Обсуждение с учениками проектирования, корректировка и помощь на всех этапах работы, рефлексия в различных формах.7. Знакомство учащихся с критериями оценивания итоговых работ 8. Обсуждение с учащимися формы представления результатов проектной деятельности.9.Подготовка и проведение защиты проектов.10. Участие в оценке процесса проектирования. Оценивание работы учащихся в группах.11.Подведение итогов. Награждение дипломами. 12.Размещение итоговых материалов в сети. II. Исследовательская деятельность учащихся: 1.Группа «Дизайнеры» исследует темы: «Закон зрительных иллюзий или как с помощью конструкторских и оптических хитростей произвести такие изменения своей внешности, которые сделают её красивее и гармоничнее», «Что значит быть модным?» . 2.Группа «Психологи» исследует темы: «Что такое индивидуальность?», «Как оказывать влияние на настроение окружающих людей и на взаимоотношения с ними, используя свой внешний вид? 3.Группа «Модельеры» исследует темы: «Современные материалы и их свойства», «Способы обработки и производства», «Информационные технологии в конструировании одежды» III.Работа учащихся основывается на выполнении на протяжении всего проекта упражнений на необходимые учащимся навыки проектирования и изготовления (в группах по 4 -5 человек), затем полученные навыки используются для выполнения индивидуального или группового проекта. Проектирование осуществляется реверсивно (анализ – синтез – оценка)Результаты исследований учащихся представляются в форме презентаций и публикаций, вики-статьи; работы учащихся размещаются в сети;

План проекта для ДО.jpg

Публикация учителя

Буклет Петровой И..jpg Буклет 2 Петровой И..jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример ученической работы

Вики-статья:

Результаты исследования учащихся в проекте Под звуки школьного вальса


-| Презентация: Закон зрительных иллюзий


Проект учащейся Выпускной наряд Мечта

Описание процедур оценивания

Критерии оценивания работы группы в ходе проекта


Оценочный лист - формирующая оценка

Дидактические материалы

Тест по теме зрительные иллюзии в одежде


Лист планирования работы в группе


Оценка проведения эксперимента


Рекомендации для авторов проектов

Другие документы

Курс TEO2 Нижний Новгород сентябрь - ноябрь 2008

Красота

Гармония

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании