ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Планета жизни - Земля

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Курс Интеграция информационных и образовательных технологий XXI века в Екатеринбурге декабрь 2010

Содержание


Автор проекта

Рисунок1222.jpg P1030723.jpg


Фамилия, имя отчество Назырова Ольга Васильевна, Третьякова Инна Ивановна

Регион Свердловская область

Населенный пункт Город Екатеринбург

Номер ОУ ГБОУ СО СКШИ №56


Название проекта

Планета жизни – Земля

Краткая аннотация проекта

Планета жизни - Земля. Небесные тела: планеты, звезды, спутники. Формы и размеры. Земли. Глобус-модель Земли. Материки и океаны Земли. Движение Земли. Распределение тепла и света на Земле.

Данная работа направлена на формирование интереса детей к неживой природе, развитие поисково-познавательной деятельности учащихся,протекающей в форме экспериментальных действий.

Реализация проекта предусматривает постановку проблемы, поиск ее решения через игры-эксперименты, наблюдения, беседы, чтение энциклопедий, интернет, помощь родителей.

Продукт проекта - проведение речевого отчета, оформление зала детскими рисунками и фотографиями, создание детской презентации.

Медиа:Проект визитка космос.doc


Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос Есть ли жизнь за облаками?


Проблемные вопросы учебной темы

Что является источником жизни на Земле?

Какие тайны скрывает третья планета?

Есть ли жизнь на Луне?

Кто знает о том, что происходит в галактике?

Учебные вопросы

I 1.К каким небесным телам относится солнце? 2.Зачем светит солнце? 3.Как расположены и движутся планеты солнечной системы? 4..Какая планета не входит, ни в одну из групп солнечной системы?

II 1.Каую форму имеет земля? 2.Почему люди и предметы не падают? 3.От чего зависит смена дня и ночи, зимы и лета?

III 1.Почему луна светится? 2.Сможет ли человек жить на луне?

IV 1Кто и когда первым полетел в космос? 2.Спомощью каких Космических аппаратов человек исследует космос?

План проекта

Перед началом работы над проектом: (1 неделя) Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий (родительское собрание, буклет для родителей).

Этап I. (1-й урок) Планирование: беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований.

Этап II. (Вторая неделя, 2 раза в неделю по 15-20 минут на уроках, самостоятельная работа дома.) Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций.

Этап III. (2 недели, 2 раза в неделю по 15-20 минут на уроках, самостоятельная работа дома) Самооценивание и корректировка продуктов с помощью рубрик. Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов. Проведение творческих конкурсов.

Этап IV. Защита проекта на открытом уроке. Речевой отчет. Отзывы приглашённых.

Публикация учителя

Учитель создает буклет для родителей, чтобы проинформировать их, привлечь к участию в проекте и пригласить на защиту проекта.Познакомить родителей с современными технологиями проектной деятельности, дать родителям необходимые подсказки, памятки.

Публикация99.jpg Назырова О.В..jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Учитель проводит стартовую презентацию для учащихся на подготовительном этапе, с целью создания мотивации:привлечь внимание, вызвать интерес к данной теме, выявить общие представления детей по теме.

стартовая презентация

Пример ученической работы

1 группа

-прочитать в учебнике материал по теме Солнце

-используя ИКТ найти необходимую информацию о Солнце

Продукт: выполнение практической работы

2 группа

-посетить планетарий

-задать вопросы о Солнце сотрудникам планетария

Продукт: подготовить презентацию

3 группа

-подобрать пословицы,поговорки, сказки, стихи, загадки о Солнце и других планетах Солнечной системы

-нарисовать по теме

Продукт:создание коллажа на тему: "Парад планет".

Планета жизни-Земля/Учебный проект Планета жизни - Земля

Описание процедур оценивания

До начала проектной деятельности проводится актуализация знаний учащихся по теме проекта через обсуждение вопросов, посвящённых теме проекта; проводим стартовую презентацию учителя, для того, чтобы привлечь внимание к новой теме; через форму сетевое анкетирование выясняем уровень знаний по данной теме, а так же, что нового хотели бы узнать учащиеся Схема З-Х-У . После постановки проблемного вопроса, ученики делятся на группы по интересам, обсуждают план действий.

Во время проектной деятельности спланировать проведение Конференции: встречи для оценки понимания учениками научных материалов, объяснения непонятных слов. Учащиеся ведут запись в групповой папке о найденных интересных случаях.

После завершения работы ученики анализируют все изученные данные и приходят к заключению, что главным источником жизни на Земле является Солнце; На этапе итогого оценивания проводится презентация готового продукта - речевой отчет "Парад планет", на котором учащиеся демонстрируют свои рисунки,фотоработы, заполняют листы рефлексии своей деятельности по предложенному образцу. Самооценка своей работы После завершения проекта проводится обсуждение презентации по проекту.

Дидактические материалы

Материалы учебника,анкеты, листы самооценки, листы взаимооценивания, творческие и практические работы, презентации,составление сетевой анкеты, заполнение дневника рефлексии, список ресурсов.

1.РЕФЕРАТ на тему: «Млечный путь».

2.Cолнечная система.

3. Художественная литература.

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании