ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Планета Роботов

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Карастелина Светлана Владимировна


Название проекта

Планета Роботов

Краткая аннотация проекта

Проект реализуется при изучении тем "Алгоритмические модели" (1 четверть) и "Модели объектов" (2 четверть) УМК Горячева А.В. "Информатика в играх и задачах". Эти темы изучаются первыми, если точка входа изучения информатики 3 класс. Проект направлен на формирование представления о том "с кого списан робот", разработку модели Робота, определение его системы команд, среды обитания.

Учащиеся выполняют работу в графическом и текстовом редакторах, изготавливают модели, аппликации и т.д. По итогам работы детей в проекте проводится конкурс разработанных Роботов и их планет.

После завершения проекта учащиеся смогут:

1. привести примеры исполнителей и их систему команд;

2. объяснить, что такое модель;

3. выполнять и составлять простые алгоритмы;

4. находить общее в составных частях и действиях у всех объектов из одного класса;

5. получить первоначальные навыки работы в графическом и текстовом редакторах.


Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

На что способно человечество?

Проблемные вопросы:

  1. Может ли Робот заменить человека?
  2. Какой может быть планета Роботов?

Вопросы учебной темы:

1. Кто такой Робот?

2. Что умеет Робот?

3. Из чего состоит Робот?

4. Какие бывают Роботы?

5. Каковы общие черты (признаки) Роботов?

6. Если бы Робот был живой, где бы он жил?

7. Что и кто может окружать Робота?

8. Как могут выглядеть друзья Робота?

План проекта

Подготовительный этап

• Подготовка публикации учителя для родителей и учеников.

• Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.

• Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы

1 этап – Погружение в проект

• буклет для родителей;

• вводная презентация учителя;

• выбор темы исследования каждым учеником;

• выявление предварительных представлений о роботах (рисунки)

• объявление конкурса «Планета Роботов»

2 этап – Организация деятельности

• изучение учениками критериев оценки работ

• совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы;

• анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования;

3 этап – Осуществление деятельности

• работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с экспертными листами (индивидуально или в парах)

• представление промежуточных результатов перед группой, работа в группах с экспертными листами.

• оформление результатов исследования в виде рефератов, рисунков, компьютерных презентаций и публикаций.

4 этап – Презентация

• презентация итоговых работ на неделе информатики в школе;

• формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;

• конкурс «Планета Роботов»;

• награждение победителей и участников конкурса.

Заключительный этап

Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.

Публикация учителя

Публикация учителя для родителей, поясняющая почему выбран учебный проект "Планета Роботов" проект по информатике

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя "На что способно человечество"

Пример ученической работы

Презентация ученика "Профессии" Робота

Рисунки Роботов, выполненные учениками

Kokal.jpg

Обобщающее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Беседа с учениками для выявления представлений о понятиях Робот, исполнитель. Первоначальные рисунки Робота и его планеты.

Оценка, самооценка, перекрестная оценка соответствия модели Робота: назначения Робота и его системы команд, системы команд Робота и его составных частей, возможности Робота жить на придуманной планете.

Конкурс "Планета Роботов. Анализ изменений в первоначальном и итоговом вариантах Робота и планеты


На первом занятии в рамках учебного проекта проводится беседа с целью выяснения знаний и представлений учащихся по теме проекта. Для мотивации работы в проекте учащимся предлагается нарисовать Робота и Планету где он живет такими, какими они их представляют. Далее, по мере изучения материала на уроках, учащиеся будут дорабатывать сначала Робота, а затем и Планету: придумают ему «профессию», введут команды, которые он будет выполнять, создадут окружающую среду, в которой он будет работать, придумают и опишут планету, на которой он будет жить.

Для получения информации по теме учащиеся будут работать с различными источниками информации: ресурсами Интернет, электронными энциклопедиями (при помощи учителя), научно-популярной и художественной литературой. В качестве исследования учащиеся проведут анализ соответствия

• разработанных команд и наличия составных частей Робота,

• разработанных команд и «профессии»,

• материала, из которого изготовлен Робот и климатических условий на планете

• и т.д.

В помощь учащимся для проведения анализа подготовлены экспертные листы. Анализ можно провести как своего Робота, так и Робота одноклассника. На этапе промежуточного представления результатов работы в проекте учащиеся представят разработанного Робота.

На завершающем этапе работы в проекте проводится конкурс работ учащихся, который может пройти в рамках недели информатики в школе. Для рефлексии по итогам проекта учащимся предлагается сравнить первоначальные варианты с итоговыми и оформить рефлексивную карту.

Дидактические материалы

Карточка для проверочной работы "Исполнитель"

Робот-математик (электронные таблицы) "Выполни алгоритм"

Анкета для родителей

Другие документы

Методическая презентация Графический редактор Paint

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании