ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Основы геоинформатики

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Лежнина Наталья Сергеевна


Название проекта

Основы геоинформатики

Творческое название: Живая география.

Краткая аннотация проекта

Ускорение научно-технического прогресса, основанное на внедрении в производство гибких автоматизированных систем, микропроцессорных средств и устройств программного управления, роботов и обрабатывающих центров, поставило перед современной педагогической наукой важную задачу — воспитать и подготовить подрастающее поколение, способное активно включиться в качественно новый этап развития современного общества, связанный с информатизацией.

Чаще всего геоинформатику рассматривают как прикладную науку, ориентированную на изучение природных объектов и обеспечивающую автоматизированную обработку данных геофизики, геологии и картографии. Однако сегодня всё большее распространение получает другой взгляд: геоинформатика – наука, которая занимается изучением информационных моделей, являющихся формализованным описанием природных, общественных и природно-общественных систем с целью принятия объективных решений по управлению этими системами. В последние годы происходит бурное развитие геоинформационных технологий (ГИТ), они активно используются в транспорте и связи, экологии, природопользовании, муниципальном хозяйстве, энергетике.

В связи с большим интересом в обществе к новым информационным технологиям, в частности к геоинформатике, их использование в образовании является одним из актуальных вопросов на современном этапе.


Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос: Как познать МИР?

Проблемные вопросы учебной темы: Как поместить Землю в компьютер?

Учебные вопросы:

  1. Что изучает наука геоинформатика?
  2. Каковы особенности работы с цифровой картой?
  3. Что такое ГИС?
  4. Какие возможности предоставляются пользователю ГИС?
  5. Каковы направления развития ГИС?

План проекта

План проведения проекта

Цель обучения: знакомство с понятиями «геоинформатика», «пространственная информация», «геоинформационные технологии», «геоинформационные системы», со способами и методами сбора, представления и обработки пространственной информации.

Задачи:

  • Обучающие:
  • умение формулировать основные понятия геоинформатики (пространственная информация, геоинформационные технологии, геоинформационные системы др.);
  • овладение знаниями о функциональных возможностях геоинформационной системы.
  • Развивающие:
  • развитие умения формулировать, анализировать и решать проблемы поиска информации в новой информационной среде;
  • привитие учащимся навыков самостоятельности и ответственности при работе за компьютером.
  • Воспитательные:
  • формирование патриотического отношения школьников к своему городу, расширение их кругозора;
  • формирование информационной культуры.

На первом и втором уроках преобладают объяснительно-иллюстративные методы, для закрепления материала по данным урокам применяются репродуктивные методы (электронный тест, работы в группах), т.к. на данном этапе учащиеся получают базовые знания и необходимо контролировать усвоение материала. В конце второго урока учащиеся получают задание – самостоятельная исследовательская работа (с помощью ресурсов Интернет составить кроссворд, использование программных продуктов приветствуется). На третьем уроке используются частично-поисковые методы (практическая работа) для получения знаний и умений для работы с ГИС. На четвёртом уроке используется исследовательский метод – учащиеся, используя ресурсы сети Интернет, самостоятельно знакомятся с социальными геосервисами, учитель даёт лишь самые необходимые знания. На пятом уроке для итогового контроля проводится контрольная работа, которая включает в себя задания на проверку теоретических знаний и практических умений.

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Для выявления интересов и потребностей учащихся создана вводная презентация.

Пример ученической работы

Живая география

Описание процедур оценивания

До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом
  • Карты знаний
  • Таблицы Знаю-Интересуюсь-Умею (ЗИУ)
  • Мозговой штурм
  • Концептуальные карты
  • Неформальные опросники
  • Файл статистики работы учащихся
  • Структурированное интервью и наблюдения
  • Портфолио

Дидактические материалы

Журнал наблюдений и планирования

Лист учета готовности отчетных материалов

Другие документы

Визитная карточка проекта

Отзыв на портфолио проекта Лежниной Натальи--МарияРемизова 09:09, 26 марта 2010 (UTC)

Печатные издания

1. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10–11 классов / Н.Д. Угринович. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 511с.: ил.

2. Информатика. 11-й класс / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. – 144с.: ил.

3. Информатика. Систематический курс. Учебник для 11 класса гуманитарного профиля / С.А. Бешенков, Н.В. Кузьмина, Е.А. Ракитина. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002. – 200с.: ил.

Интернет-ресурсы

1. Веселовский А.В. гис-технологии и проблемы геоинформатики.

2. Официальный сайт ГИС-Ассоциации России.

3. Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (Профильный уровень).

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании