ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Осень - люблю твою красу

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск


Содержание


Автор проекта

Мезенцева Татьяна Анатольевна


Тема проекта

Осень - люблю твою красу

Предмет

Литературное чтение 4 класс


Краткая аннотация проекта

Данный проект познакомит учащихся со стихотворением Ивана Бунина «Листопад». Осень в стихотворении выступает как собирательное понятие: это и время года, и Осень – самостоятельное существо, «тихая вдова», хозяйка леса. Художник через очеловеченный образ Осени приоткрывает мир внутренней жизни природы, наполненный радостью, страданием и болью. Смену состояний природы поэт изображает при помощи различных художественных средств и приемов, одновременно, не отделяя природу от человека, удивительно тонко передавая смену настроения лирического героя. Бунин создает в поэме кольцо, идя от красоты золотой осени через красоту увядания и страдания природы к новой красоте – зимней, холодной и прекрасной.

Планируемые результаты обучения

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
ФГОС начального общего образования
Примерная основная образовательная программа ОУ. Начальная школа

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные

  • учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
  • ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;
  • чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой

метапредметные

  • высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте;
  • оценивать содержание, языковые особенности и структуру текста; определять место и роль иллюстративного ряда в тексте;

создавать текстовые сообщения с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять их;

  • создавать сообщения в виде аудио и видеофрагментов или цепочки экранов с использованием иллюстраций, видеоизображения, звука, текста;
  • готовить и проводить презентацию перед небольшой аудиторией: создавать план презентации, выбирать аудиовизуальную поддержку, писать пояснения и тезисы для презентации;

предметные

  • воспринимать чтение как источник эстетического, нравственного, познавательного опыта; понимать цель чтения: удовлетворение читательского интереса и приобретение опыта чтения, поиск фактов и суждений, аргументации, иной информации;
  • читать со скоростью, позволяющей понимать смысл прочитанного;
  • декламировать стихотворные произведения после предварительной подготовки;
  • использовать простейшие приёмы анализа различных видов текстов ,находить средства выразительности: сравнение, олицетворение, метафору, эпитет1, определяющие отношение автора к герою, событию

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

О чём размышляет автор, наблюдая за изменениями в природе?

Проблемные вопросы

• Что главенствует в лирике поэта?

• Как меняется настроение лирического героя от первых до последних строк?

Учебные вопросы

• Чем восхищается автор?

• Какое настроение выражено автором?

• Были в тексте слова или выражения, малознакомые вам?

• Какие художественные средства автор использовал, чтобы мы увидели восхитительные картины осени?

• А почему лес расписной? Кто его расписывал?

• А как вы понимаете выражение: лес «стоит» «веселой, пестрою стеной»?

• А теперь прочитайте последнее четверостишие: какие звуки услышал автор в осеннем лесу?

• Разве тишину можно услышать?

• А почему о тишине автор говорит, что она – «мертвая»?

• Как меняется настроение лирического героя от первых до последних строк?

План проведения проекта

1. Беседа «Что такое осень» (вводная презентация)

2. Знакомство учащихся с содержанием стихотворения. Чтение его учителем.

3. Беседа по содержанию после чтения. 4. Чтение стихотворения с анализом.

5. Исследовательская работа (работа по группам)

    а.	Составления словарной статьи в wiki-газету
    б.	Подготовка презентации

6. Представление учащимися итоговых продуктов.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Словарная статья

презентация учащихся 4 класса

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Контрольный лист для управления работой над проектом

Форма самооценивания мультимедийной презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Отрывок из стихотворения И.Бунина "Листопад" читает А.Мерзликин

Полезные ресурсы

Другие документы

Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века/НИРО/Учителя литературы/Сентябрь 2014 года

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании