ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Не в силе Бог, а в правде

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Кальманова Екатерина Юрьевна


Предмет, класс

Литература, 8 класс

Краткая аннотация проекта

В проекте на основе сравнения исторических и литературных источников и анализа поэмы Лермонтова учащиеся рассматривают морально-нравственные качества героев поэмы, их поступки, мотивы поведения, цели, ценности и результаты их действий. Ребята знакомятся с основами культуры русского народа, в конце проекта формируют для себя определённую иерархию ценностей и сравнивают её с первоначальной. В процессе работы над проектом ученики приходят к выводу о том, что в каждом русском человеке того времени заложены основы духовности, нравственности, поэтому каждый из героев поэмы старается поступать в соответствии с ними. Если же он нарушает эти устои, то готов ответить за это перед Богом, не жалея своей жизни.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что есть истина, правда для русского человека?

Проблемные вопросы

Почему Лермонтов назвал своё произведение "песней"?

Кто является в "Песне..." настоящим героем и почему?

Насколько достоверно автор воссоздал историческую обстановку того времени, нарисовал образ царя Ивана Васильевича?


Учебные вопросы

Что представляют собою герои поэмы?

Какие события наиболее драматичны для каждого из них?

Какова ваша оценка поведения героев?

Каковы их морально-нравственные качества?

Каково отношение к ним Лермонтова и гусляров?

В чём заключается своеобразие языка поэмы?

Кто в поэме является хранителем нравственных устоев?

В чём правда купца Калашникова?

Какова художественная роль исторических деталей в сцене пира у царя?

Исключительным событием или обычаем того времени представлен кулачный бой?

Почему купец Калашников побеждает молодого и более опытного противника?

Какое значение для русского уклада жизни имела опричнина? Существовала ли она до Грозного?

Почему "Песня..." заканчивается не казнью купца Калашникова, а описанием его безымянной могилы?

План проведения проекта

Введение.Подготовка учителем всех необходимых ресурсов.

Первый этап. Презентация проекта, формулировка основоплагающего вопроса, мозговая атака, обсуждение возникающих вопросов, выдвижение гипотез и распределение учащихся по группам с учетом интересов. Выступление на родительском собрании с целью вовлечения родителей в проект. Знакомство с буклетом.

Второй этап. Обсуждение стратегий исследования, способов поиска информации, методов исследования и возможностей оформления результатов работы, составление плана проекта.

Третий этап. Сбор учащимися материалов и их анализ. Консультация учителя.

Четвертый этап. Работа учащихся по темам исследования.

Пятый этап. Оформление результатов исследования в виде презентаций, буклетов, Вики-статей. Консультация учителя.

Шестой этап. Защита ученических работ, оппонирование, дискуссия формулирование ответов на проблемные и основополагающие вопросы.

Заключение. Подведение итогов. Награждение участников. Рефлексия.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Содержание проекта. Карта MindMeister

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя Не в силе Бог, а в правде

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация группы Литературоведов

Презентация группы Историков

Презентация группы Литературоведов 1

Презентация группы Языковедов 1

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Вопросы для интервью

Самооценка учащихся

Продвижение по курсу

Планирование содержания проекта учащимися

Письменная рефлексия

Оценка ученической презентации

План оценивания в проекте

Критерии оценивания

Иерархия ценностей

Журнал

Анкета для рефлексии

Парное самооценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Группа "Языковеды"

Форма таблицы «тонких» и «толстых» вопросов

Группа "Литературоведы"

Сводная таблица

Группа "Историки"

Таблица «Знаю - хочу узнать – узнал»

Мозговой штурм "Какие ресурсы понадобятся для участия в проекте?"

Полезные ресурсы

1.М.Ю.Лермонтов Песня про царя Ивана Васильевича… - М.: Дрофа, 2002.

2.Н.М.Карамзин История государства Российского.- М.: Просвещение, 1990.

3.Домострой - М.: Эксмо, 2005.

4.В.Даль Пословицы русского народа.- М.: Художественная литература, 1984.

5.Н.Скоробогатько Русская православная культура.- М.: Белый город, 2008.

6.И.Щеблыкин Этюды о Лермонтове.- Пенза, 1993.

Интернет-ресурсы Т. Скрябина Идеал личности в поэмах М.Ю. Лермонтова.- www.lit.1september.ru/2003/35.4

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект В начале было слово

Другие документы

Курс TEO2 Нижний Новгород ноябрь - декабрь 2009

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании