ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Неродной родной язык

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Павлинова Светлана Ивановна


Предмет, группа

Русский язык, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Проект «Неродной родной язык» проводится в рамках учебного предмета «Русский язык» с учащимися 10 класса, изучающими русский язык на профильном уровне. Может быть реализован с учащимися, изучающими русский язык на базовом уровне, в рамках элективного курса или факультативного занятия. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ учебной и дополнительной литературы, языкового материала и данных опроса. В ходе проектной деятельности учащиеся создадут буклеты, презентации, вики-статьи.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как достичь сбалансированного обновления русского языка?

Проблемные вопросы

Распространение иностранной лексики – развитие или разрушение русского языка?

Учебные вопросы

Какие изменения происходят в языке и как они отражаются на его современном состоянии? Какое значение имеет использование заимствованных слов? Каково влияние английского языка на возникновение общественно-политической терминологии современного русского языка? Какие функциональные стили русского литературного языка испытывают на себе воздействие заимствований?

План проведения проекта

Вводное занятие (1 неделя, 1 час ) Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется мозговой штурм). Учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы и содержащий проблемные вопросы, на которые учащиеся будут искать ответы. Это дает возможность совместно построить карту знаний «Плюсы и минусы распространения иностранной лексики». Учащиеся отмечают плюсы и минусы распространения иностранной лексики в русском языке. Это дает возможность поставить основополагающий вопрос «Как достичь сбалансированного обновления русского языка?». Обсуждаются критерии эффективного взаимодействия внутри групп.

Учащиеся делятся на 4 группы по 6 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Учитель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта. Обсуждаются вопросы необходимости соблюдения авторских прав. 1 неделя (2 часа аудиторной работы и 2 часа самостоятельной работы) Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение лабораторной работы «Поиск в Интернете». Учащиеся обмениваются вопросами, разрабатывают форму проекта, организуют взаимодействие. Проводится тренинг по освоению технологии Вики.

2 неделя (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах) Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работы групп, проводится их корректировка. Учитель консультирует группы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту. Учащиеся оформляют результаты исследований, участвуют в дискуссии, готовятся к защите. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах. Оценить работу над проектом предлагается в блоге.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта_Неродной родной язык

Публикация учителя

Буклет Павлинова 1.jpg Буклет Павлинова 2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся "Словообразование или заимствование?"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Шаблон презентации учащихся в проекте_Неродной родной язык

Помощь учащимся в планировании проекта в проекте_Неродной родной язык

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Критерии оценки презентации

Критерии оценки буклета

Полезные ресурсы

Презентация (способ представления информации) [1]

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Язык в мире и мир в языке

Другие документы

Государственные стандарты http://www.edu.ru/db/portal/obshee/index.htm

Оценивание проекта http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign

Разработка эффективных проектов http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign

Отзыв на проект Федотовой Н. М._Без витаминов жить нельзя - они надежные друзья

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании