ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Наши водоёмы

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Шевченко Татьяна Евгеньевна


Предмет, класс

химия, биология, краеведение 9класс

Краткая аннотация проекта

В ходе реализации проекта учащиеся изучают водоёмы нашей местности: р.Пыру, водоём на этой реке, р. Волгу, ключик св. Пафнутия. Дети работают в группах: краеведы, биологи, химики.

Участники группы краеведы отправляются в местный краеведческий музей, изучают данные о нашей местности, опрашивают старожилов об истории наших водоёмов.

Биологи изучают по дополнительной литературе флору и фауну водоёмов,совершают экскурсию на водоёмы с целью изучения биологического разнообразия наших водоёмов, делают фотографии и зарисовки встретившихся видов организмов, определяют степень загрязнённости водоёмов с помощью растений - индикаторов.

Химики берут пробы воды из водоёмов, проводят качественный и количественный анализ воды, делают выводы.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сохранить то, что имеем?

Проблемные вопросы

Какова история водоёмов нашей местности?

В чём богатство наших водоёмов?

Насколько чиста вода наших водоёмов?

Учебные вопросы

Каковы первые сведения о водоёмах нашей местности?

Какие водные растения и животные обитают в наших водоёмах?

Какие приспособления имеют эти организмы к обитанию в водной среде?

Какова их роль в жизни человека и в природе?

Опишите химические свойства воды.

Опишите физические свойства воды.

Как можно определить степень загрязнённости водоёмов?

План проведения проекта

  • Этап подготовки к проекту

1. Формулирование темы проекта, его цели, частных задач.

2. Ознакомление учащихся с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте. Формирование групп для проведения исследований.

3. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.

  • Этап исследовательской работы

4. Выдвижение гипотез решения проблемы и выбор аргументов, подтверждающих гипотезу.

5. Распределение ролей участников групп. Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.

6. Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.

  • Этап отчета

7. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.

8. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

9. Подведение итогов. Размещение результатов работ учащихся в сети.

Визитная карточка проекта

Медиа:визитная карточка проекта Шевченко.doc

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация учителя

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме "Животные и растения водоёмов", творческое задание - плакат "Вода. Сбереги", кроссворд "Химия воды"

Полезные ресурсы

www.school-sector.relarn.ru

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Полуостров сокровищ

Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма

Учебный проект Колыбель жизни

Другие документы

Новый основной курс программы Intel Обучение для будущего Нижний Новгород февраль 2009

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании