ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Люди и животные - друзья или враги

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Фатеева Татьяна Алексеевна


Предмет, класс

Английский язык-6 класс

Краткая аннотация проекта

Тема проекта - Человек и животные. Друзья или враги?

Учебный проект направлен на исследование проблем выживания животных в современном мире и их взаимоотношения с людьми. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими в группе по интересам итогового продукта, в котором будут отражены результаты исследования.

Результат работы каждой группы позволит ответить на главный вопрос проекта " Выживание животных-наша общая проблема?"

Данная тема изучается во 2 четверти в 6 классе (английский язык). В 1 разделе 6 юнита (уч.Биболетовой Enjoy English) дети знакомятся с различными животными и попадают на экскурсию в Лондонский зоопарк, обсуждая различные вопросы,касающиеся зоопарка.

Затем, в последующих разделах, речь идёт о проблемах животных , о жизни домашних питомцев и путях решения этих проблем. В ходе работы над проектом с детьми предполагается завести дневник проекта, провести анкетирование и опрос с целью разделения на группы по интересам в проекте.

Далее последует выдвижение гипотез по поставленным вопросам в проекте, поиск, анализ и обсуждение проблемных ситуаций из жизни животных и нахождения путей решения в ходе мозгового штурма и совместной работы в группе, проведения дисскуссий, поиск аргументов в доказательство своей гипотезы, подтверждённой иллюстрацией и примерами из жизни, путём использования различных источников, в том числе и англоязычных, а также собственного опыта.

Итогом станет конференция в защиту животных, где будут представлены различные продукты деятельности групп. Такие как презентации, буклеты, статьи, плакаты в защиту животных.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Выживание животных - наша общая проблема ?

Проблемные вопросы

  • Какие проблемы окружают животных в современном мире?
  • Где лучше животным:в зоопарке,заповеднике или в дикой природе?
  • Животные цирка- удовольствие или насилие?
  • Как спасти вымирающих животных?
  • Что думают о нас наши домашние питомцы?
  • Как мы можем сделать лучше жизнь для братьев наших меньших?
  • Экзотическое животное в доме-это удовольствие или вред?
  • Как помочь бездомным животным?

Учебные вопросы

  • Каких животных вы знаете,диких и домашних?
  • Какие животные находятся в Красной книге?
  • Какие заповедники вы знаете?
  • Какие организации по спасению животных вы знаете?
  • Какие основные проблемы и опасности ожидают животных в современном мире?
  • Понимают ли нас животные,а мы их?
  • Есть ли система защиты животных в твоём родном крае?
  • Как она работает?

План проведения проекта

Подготовительный этап

1 ур. - Идея проекта, формулировка темы, целеполагание и задачи проекта, обозначение будущих результатов проекта. Деление на группы по интересам и с учётом дифференциации. Осмысление темы, формулировка подтемы.

2 ур. - Планирование мини проекта ( постановка проблемы,выдвижение гипотез, формулировка направляющих вопросов мини проекта группы, планирование работы группы, создание дневника проекта, определение окончательного продукта).

Промежуточный этап

3 - 5 ур.- Поиск необходимой информации по проекту ( изучение литературных и интернет источников каждой группой, анализ, систематизация и обсуждение найденных материалов, обсуждение критериев оценки продуктов проекта)

Практический этап

6 - 7 ур.- Создание портфолио проекта (создание постеров, презентаций, публикаций и размещение материалов в сети).

Заключительный этап

8 - 9 ур.- Проведение конференции с представлением каждой группы своего вклада в портфолио проекта. Итоговая оценка и получение отзывов участников проекта.

Визитная карточка проекта

[1]

Публикация учителя

Животные-буклет2.jpg
Животные-буклет1.jpg

Обучение для будущего

Животные в нашей жизни.Защита животных. •

Проект для учащихся 6класса, изучающих английский язык

Автор: Фатеева Т.А.

МОУ КСОШ№2 Томской области

SAVE ANIMALS’ WORLD

Краткое содержание проекта

Проект направлен на изучение проблемы ВЫЖИВАНИЯ животных в различных средах обитания. В ходе проекта осваиваются основные концепции таких предметных областей, как экология, социология, биология.

В результате проекта ученики должны предложить пути улучшения сложившейся ситуации, что помогает им социализироваться, попробовать себя в роли ответственных и активных членов социума и получить навык принятия определённых решений.

Основная проблема

Выживание животных-наше общее дело? Как мы можем сделать лучше жизнь для братьев наших меньших?

Основные вопросы проекта

Какие проблемы окружают животных в современном мире?

Как спасти вымирающих животных?

Что думают о нас наши домашние питомцы?

Приобретаемые навыки

Умение работать с Интернет - ресурсами

Готовить презентации, буклеты

Разрабатывать свой проект по защите животных

Работать со справочниками и энциклопедиями

Организовать конференцию по защите прав животных в современном мире

После завершения проекта вы сможете:

Использовать инструменты критического мышления для выполнения различных проектных заданий

Анализировать, обобщать и оценивать факты

Формулировать и аргументировать собственную точку зрения

Представлять результаты совместных исследований в ходе работы в сотрудничестве

Предварительные навыки

Навыки поиска информации в Интернет

Навыки подготовки и проведения презентации

Навык анализа литературного произведения

Навык работы с различными источниками информации

Навыки обработки информации на компьютере

Межпредметные связи-английский язык, литература, биология, экология - экология животных

Классы- 6-7 классы

Приблизительная продолжительность проекта: 3 недели

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Люди и животные 6 кл.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[2]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До работы по проекту

[3] Анкета прогнозирования навыков участника проекта

Во время работы по проекту

[4] Дневник участника проекта

[5] Дневник рефлексии

 По завершению работы над проектом

[6] Отзыв по проекту

[7] Итог проекта-отчёт участника

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[8] Инструкция работы над проектом

[9] Правила успешной работы над проектом

[10]Успешная презентация

[11]-Шаблон портфолио проекта

[12] Шаблон вики-статьи для учащегося

[13] Создание вики статьи

[14] Правила оформления библиографии

Полезные ресурсы

Section 1 Animals Кстати, а какие имена домашних животных популярны в Англии? Как можно назвать домашнего любимца по-английски?

Popular dog names:

[15] Lessons 2, 3 - Названия животных. Где можно взять картинки с изображением животных и подписями к картинкам? Можно воспользоваться этими интернет-словарями в картинках:

Pictures of animals:

[16] [17] [18]

Животные в зоопарке. А где взять картинки с изображениями животных из зоопарка?

Zoo animals

[19] [20] [21] [22] [23]

Farm. А какие животные живут на ферме?

Farm animals

[24] Lesson 34 Where do animals live? А в каких странах, на каких континентах какие животные живут? Почему они живут именно там?

Where do animals live ?

[25] - information about animals and types of climate and regions where they live [26] 4-5 sentence stories about some animals (gorillas, cheetahs, jaguar, bald eagle, kangaroo) with pictures and audio of the story text. [27] - Where Animals Live is an informational book that presents various animals and the places in which they live. The text and illustrations provide a way to introduce early readers to the concept of habitats. The book can be downloaded [28] - list of animals according to continents

Section 2. Let’s Discuss Animals’ Problems

Где найти информацию о Whipsnade Wild Animals Park? 

[29] - website of Whipsnade Wild Animals Park [30] - pictures from Whipsnade Wild Animals Park

Как специалисты советуют воспитывать детей, чтобы научить их заботиться об окружающей среде? 

[31] - article on how bird-watching helps children to be nature-wise [32]- article on how to raise children to be environmentally-friendly How children are taught about ecology

Где найти информацию о Гринпис? Где найти интерактивные игры про экологию для детей?

[33]- an encyclopaedia article about Greenpeace [34]- the website of Greenpeace [35]- online games to help children learn about ecology

Section 3. Have You Ever Had a Pet? What Does Your Pet Think of You?

Какие имена домашних животных популярны в Англии? Как можно назвать домашнего любимца по-английски?

[36]- the ten most popular pets in the USA [37]- 30 most popular pet names [38]- stories about famous pets [39]- index of famous cats, dogs and critters h[ttp://famouspets.freebase.com/view/base/famouspets/views/famous_pets]- a list of famous pets of famous people

Section 4 [40] Организации по защите животных


Section 5 [41] Разработка эффективных проектов

Google Размещение и соместное редактирование документов

Проекты с аналогичной тематикой

/index.php/Учебный_проект_Верный_друг_и_страдалец_мегаполиса

Другие документы

[42] Ссылки на российские и зарубежные сайты по защите животных

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании