ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Компьютерные сети

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Учебный проект "Компьютерные сети"


Автор

Цур-Царь Анастасия Киселёва Ульяна


БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии) Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.

Участники проекта ученицы Ключевской школы (11 класс)

В результате проведения проекта учащиеся смогут:

выбрать оборудование для построения компьютерной сети в зависимости от потребностей;

выбрать программное обеспечение для работы компьютерной сети.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Можно ли сложением ресурсов добиться их преумножения?

Проблемные вопросы

Как может быть построена компьютерная сеть класса?

Как может быть построена компьютерная сеть учебного заведения?

Как можно соединить свой компьютер и компьютер друга?

Учебные вопросы

Что дает организации использование сетей?

Как компьютер соединяется с периферийными устройствами?

Как взаимодействуют два компьютера?

Какими устройствами можно объединить несколько компьютеров?

Каковы основные программные и аппаратные компоненты сети?

Как физически передаются данные по линиям связи?

План проекта

Этап I. (2 урока) Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах.

Этап II. (2 недели = 2 урока) Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований. Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного. Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований. Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях, рефератах, вики - статьях). Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации и публикации» в бланках оценивания. Самооценивание совместной работы с помощью контрольных листов. Рефлексия.

Этап III. (2 недели = 2 урока) Создание презентации, публикации, рефератов, вики - статей. Самооценивание и корректировка продуктов с помощью рубрик. Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов. Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.

Этап IV. (1 неделя = 2 урока) Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции. Отзывы приглашенных, анкетирование участников. Рефлексия.


Публикация учителя

[1] [2]


Презентация проекта

[3]


Пример работы учеников

Проект сети компьютерного класса/Учебный проект Компьютерные сети


Оценивание

План оценивания [4]

Критерии оценивания презентации[5]

Критерии оценивания буклета [6]

Лист оценивания [7]

Самооценивание совместной работы [8]

Итоговое оценивание [9]


Дидактический материалы

Презентация "Локальные сети" [10]


Рекомендуемые источники информации

http://network.xsp.ru/ Microsoft certified systems Engineer

http://www.xnets.ru/ Компьютерные сети и технологии

http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/C_Networks/lanmain.htm Локальные компьютерные сети

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании