ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Исследование английских диалектов

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Некрасова Галина Александровна


Тема проекта

Исследование английских диалектов.

Предмет, класс

Литература.11 класс


Краткая аннотация проекта

Исследование в рамках этого проекта пополнит запас лексических единиц, расширит уровень знаний по данной теме, научит детей работать с информацией, формулировать задачи и решать их. Данный проект рассматривает основные, наиболее распространенные варианты английского языка: британский, американский; и страны, использующие данные диалекты.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения.


Личностные:

- формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию;

- осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

- развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

- стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;


Метапредметные результаты изучения иностранного языка в основной школе:

- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

- развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими;

- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;


Предметные

- сообщать сведения о странах изучаемого языка;

- воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

- составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Английский, одинаков ли он в англоговорящих странах?

Проблемные вопросы

1)Какие факторы формируют различные диалекты одного языка?

2) Разница между диалектами, насколько она велика?

3)Возможен ли переход от диалекта в самостоятельный язык?

Учебные вопросы

1)Сколько существует диалектов английского языка?.

2)Сколько и какие наиболее распростhаненые?

3)Для кого английский - второй родной язык?

План проведения проекта

Этап I-Подготовительный(1 неделя) Определить тему проекта; Выявить знания учащихся по данной теме; Разделить учащихся на группы; Определить задания между группами.

Этап II -Информационный(1 неделя) Сбор необходимой информации для оформления(картинки,материал и т.д.); Анализ информации; Подготовка информации для представления результатов, составление текстов-сообщений; Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах; Создание презентаций и буклетов.

ЭтапIII - Исследовательский(1 неделя)

Проведение социологических опросов, дискуссий, составление текстов аргументативного характера, оформление результатов в виде презентаций; Консультации учителя.

Этап IV - Творческий(1 урок) Проведение творческого конкурса среди групп в виде конференции.

Этап V - Заключительный(1 урок) Подведение итогов проекта; Рефлексия по проекту на сайте класса. Награждение дипломами.

Визитная карточка проекта

[1]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[2]


[3]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[4]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[5]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Советы по подготовке защиты проекта

1. Выработайте правильное отношение к своим страхам. Твердо знайте: аудитория редко бывает враждебно настроена. Небольшое количество адреналина не принесет вреда. Как утверждал Гельвеций: «Мысль входит в сознание вратами чувств». Самые профессиональные ораторы, актеры испытывают волнение, когда появляются перед аудиторией.

2. Анализируйте свою аудиторию или своего предполагаемого собеседника, чувствуйте его настроение.

3. Готовьтесь, готовьтесь, готовьтесь!

4. Сделайте «успокаивающие» записки (планы, имена собственные, даты, статистические данные и т.п.).

5. Представьте свой успех: внимательную аудиторию, уверенную улыбку на своем лице, себя, уверенно и убежденно говорящего.

6. Используйте подходящие примеры.

7. Практикуйтесь, практикуйтесь, практикуйтесь, но не в день своего выступления.

8. Заранее ознакомьтесь с комнатой, где вам предстоит выступать.

9. Расслабьтесь, отдохните и избегайте любого возбуждения.

10. Будьте уверенны в своем вступлении и заключении.

11. Если возможно, позаботьтесь о температуре, освещении, вентиляции.

12. Оденьтесь так, чтобы ваш костюм способствовал успеху.

13. Не расходуйте энергию до выступления.

14. Установите «контакт глаз» с несколькими дружелюбными лицами.

15. Говорите громко, чтобы разогнать нервозность.

16. Используйте свое остроумие, но не заготовленные шутки, которые могут и не сработать.

17. Постарайтесь избегать ошибок. Но не извиняйтесь, если их допустите, большинство слушателей едва ли заметит ошибки.

18. Не держите себя слишком серьезно.

Полезные ресурсы

Акценты и диалекты Англии

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании