ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Искусство фотоколлажа

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Съедина Мария Юрьевна

Должность: преподаватель кафедры дизайна


Окончила: Московский Государственный Университет Культуры и искусств

Педагогический стаж: 7 лет



Тема проекта

Искусство фотоколлажа

Предмет, класс

Основы компьютерной графики Компьютерный дизайн

2 курс.


Краткая аннотация проекта

Учебный проект "Искусство фотоколлажа" предполагает изучение как практических, так и теоретических вопросов создания фотоколлажа по средством выполнения практической работы.

Продолжительность проекта - 12 часов.

В ходе обучения студенты разработают собственный проект фотоколлажа на выбранную тему. В рамках работы над проектом студенты изучат как практические, так и теоретические вопросы создания фотоколлажа. Научатся поиску и редактированию графических изображений. Изучат методы цветокоррекции. Промежуточные обсуждения в группе на различных этапах создания проекта позволят студентам научиться принимать и анализировать критику. Готовый проект станет прекрасным началом формирования портфолио уже в студенческие годы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Является ли компьютерный фотоколлаж отдельным направлением искусства?

Проблемные вопросы

  • Что происходило до появления компьютерной графики?
  • Как развивалась компьютекрная графика?
  • Какие техники коллажа мы знаем?
  • как используя несколько изображений создать новое?
  • какие основные приемы рисования и редактирования растровой графики мы знаем?
  • зачем нужны разные форматы файлов?
  • как использовать инструменты графического редактора Adobe Photoshop?
  • как выполнить глобальную и локальную коррекцию изображения?
  • как изменить основные параметры изображения?

Учебные вопросы

  • что происходило до появления компьютерной графики?
  • когда появился коллаж?
  • какие этапы развития коллажа вы знаете?
  • когда появился фотоколлаж?
  • когда машинная графика сФормировалась как самостоятельное направление?
  • когда появились компьютеры с цветным монитором?
  • когда появились персональные компьютеры, позволяющие выводить графические объекты на экраны мониторов?
  • как переместить часть изображения?
  • как изменить цвет, цветовую схему изображения?
  • какизменить размер и форму изображения?
  • какие форматы графических файлов целесобразно использовать в зависимости от поставленных задач применения графики?
  • Как нам помогают в работе слои?
  • как использовать слои при создании коллажа и фотомонтажа?
  • Что такое цветокоррекция?
  • как использовать инструменты рисования для создания новых иллюстраций?
  • что делает пластырь, штамп...?
  • как убирать дефекты изображения?
  • как выполнять ретушь изображения?
  • Какие инструменты помогут убрать царапину с фотографии?...
  • как строятся и хранятся изображения?
  • какие существуют форматы графических файлов
  • как обрезать изображение?
  • как работает инструмент кисть?
  • Как работать с инструментами выделения?
  • как применять спецэффекты для повышения выразительности изображения?
  • какие существуют форматы графических файлов и для чего они нужны?
  • как подготовить изображение для использования в полиграфии?
  • как выбрать оптимальный формат файла при сохранении и экспорте изображения?

План проведения проекта

1. Проводится опрос студентов с целью выявления степени их осведомленности и подготовленности к последующей работе.

2. Изучение (повторение, обобщение) вопросов истории возникновения коллажа в целом и фотоколлажа в чстности, истории компьютерной графики.

3. Анилиз коллажей и фотоколлажей созданных как современными художниками, так и художниками прошлых столетий.

4. Изучение теоретических основ создания цифровых изображений.

5. Знакомство с программой Adobe Photoshop (инструменты, панели меню).

6. Основы работы со слоями, пробуем создать коллаж, фотомонтаж.

7. Работа с инструментами выделения и ретуши, работа с масками и каналами. Работа над восстановлением старых фотографий. Пробуем выполнить фотомонтаж.

8. Особенности работы с фильтрами и сфера их применения.

9. Способы улучшения качества изображений.

10. Основы работы с текстом.

11. Рассматриваем ворматы графических файлов и их особенности. Подготовка изображений к печати.

Публикация учителя

Файл:Публикация Съедина М Ю.pdf

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Файл:Вводная презентация Съедина М Ю.pdf

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Файл:Презентация работы студента.pdf

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До работы над проектом

-Перед началом проекта необходимо провести опрос относительно проблемных вопросов проектоа по принципу: Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У)

-Дать студентам заполнить проверочный лист - Позволит до начала проекта оценить уровень студентов, в процессе - успешно ли изучение вопросов, в конце - достигли ли учащиеся целей проекта

-Постановка целей - необходимо объяснить студентам на какие вопросы они должны дать ответ в конце проекта, обсудить их уровень знаний по этим вопросам

-Постановка вопросов - необходимо объяснить студентам на какие вопросы они должны дать ответ в конце проекта, обсудить их уровень знаний по этим вопросам

-Оценивание для выявления потребностей учеников - Позволит определить уровень подготовленности студентов к проекту и составить более эффективный план работы над проектом

В процессе работы над проектом

-План продвижения по проекту - Позволит отслеживать продвижение студентов по проекту и вовремя корректировать их деятельность.

-Оценочные листы - позволяет студентам самостоятельно оценивать уровень усвоения материала. Формировать вопросы требующие дополнительного изучения.

-Обсуждение промежуточных результатов деятельности - позволит оценивать степень усваивамости материала, степень использования и освоения навыков и умений 21 века.

-Отзывы от коллег - позволят развить критическое мышление и ответственное отношение к чужому мнению.

-Постановка вопросов - напомнить студентам на какие вопросы они должны дать ответ в конце проекта, обсудить их уровень знаний по этим вопросам.

-Балльное оценивание - проект оценивается по 10 балльной системе, позволит улучшить проект.

После завершения работы над проектом -Критерии оценивания проекта - покажут на что необходимо обратить внимание.

-Требования к презентации - Позволит хорошо подготовиться к итоговой конференции.

-Итоговая конференция (представление и защита своих работ) - публичное представление и защита своих работ. Позволит студентам получить объективную оценку своей работы. Готовит студентов к более серьезным . мероприятиям, например защита диплома.

-Оценка экспертной комиссии - комиссия из преподавателей кафедры. Позволит студентам получить объективную оценку своей работы. Готовит студентов к более серьезным мероприятиям, например защита диплома.

-Рефлексия - Во время рефлексии происходит закрепление полученных знаний, активная перестройка представлений с включением новых понятий; создание нового смысла (присвоение знаний), “который соотносится со мной”, формирование долговременных знаний. Это позволяет ответить на основополагающий вопрос проекта. Учащиеся стараются выражать мысли своими словами или в графическом виде (т.е. присваивает информацию) свободно аргументируют, обмениваются своими идеями с другими учащимися (знакомятся с различными представлениями) анализируют собственные мыслительные операции.

-Проверочный лист - позволяет оценить уровень усвоения материала. Определить достигну ты ли цели проекта.

-Отзывы от коллег - позволят развить критическое мышление и ответственное отношение к чужому мнению.

-Балльное оценивание - проект оценивается по 30 балльной системе

Файл:Бланк оценивания практической работы.doc

Файл:Контрольный список презентации итоговой работы по проекту.doc

Дидактические материалы

Файл:Памятка-инструменты фотошоп.doc

Файл:Шаблон презентации работы студента.pdf

Полезные ресурсы

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D0%B6 - материал на тему коллаж из Википедии — свободной энциклопедии

http://www.photoshop-master.ru/lessons.php?rub=3 - уроки компьютерной графики

http://photoshop.demiart.ru/ - уроки компьютерной графики

http://www.jourclub.ru/ - Каталог статей и учебных пособий

Проекты с аналогичной тематикой

/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Photoshop

/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_Adobe_Photoshop

/index.php/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B.Photoshop.

/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Photoshop_%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5

/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%BE%D0%BC

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании