ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Живые числа

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Охлопкова Галина Николаевна


Название проекта

Живые числа

Краткая аннотация проекта

Числа и основные действия – сложение, умножение, вычитание, деление постоянно используются практически в любой жизненной ситуации. Это и приобретение, и расход, и платежи, и услуги, и пользование транспортом, и всевозможными приборами бытовой техники, связи и т.п. Оперировать числами, уметь выполнять повсеместные действия с ними, применять их правильно по разным случаям – необходимо каждому человеку. В процессе работы над проектом «Живые числа» у учащихся специальной школы 8 вида появится понимание необходимости ответственного отношения к изучению математики, добросовестного выполнения домашних заданий. В ходе проекта ученики будут использовать знания из других школьных дисциплин , искать более эффективные пути решения задач проекта, учиться использовать возможности Интернет для достижения цели, знакомиться с особенностями проектной методики приобретения знаний. В результате проекта ученики получат знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы. Они создадут «итоговый продукт» учебных исследований (презентацию); в порядке рефлексии кратко расскажут об использованных методах сбора информации, о полученных знаниях, о планировании и способах решения сложных рабочих задач. Смогут предложить свои варианты использования проекта на уроках и продолжения работы над проектом во внеурочное время. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики освоят методы сбора, отбора, анализа информации, научатся делать выводы, отстаивать своё мнение в работе перед ровесниками.


Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Что есть математические знания в повседневной жизни человека?

Проблемные вопросы:

  • Какова история возникновения чисел, знаков и знаний о действиях с ними с научной точки зрения?
  • Каково практическое применение знаний математики в повседневной жизни человека?
  • Пользуемся ли мы числами при общении друг с другом?
  • Может ли математика определить выбор профессии человека?

Вопросы по содержанию:

  • Как помогают знания математики жить сегодня взрослым и детям?
  • Есть ли математика в музыке?
  • Какие профессии требуют применения знаний математики постоянно?
  • Откуда пришли к нам современные числа?
  • Календарь - что это?
  • Легко ли платить за квартиру?
  • Просто сделать покупку?
  • Новости доставить получателю легко?

План проекта

Обсуждение плана работы – 1 неделя;

Проведение наблюдений, оформление и обработка результатов – 2 недели;

Оформление работ и предварительная защита – 1 неделя;

Итоговая конференция и защита работ – 1 неделя

Публикация учителя

буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя для учеников

Пример ученической работы

Презентация ученика (отчёт наблюдателей)

Описание процедур оценивания

Бланк итогового контроля

Итоговая самооценка группы

Критерии оценки мультимедийной презентации

Направляющее оценивание работы детей.

Рецензия слушателя.

Самооценка группы своего исследования.

Самопознание учащегося.

Дидактические материалы

карточки - задания

открытый урок в 9 кл

открытый урок в 5 кл

кроссворд Арифметика

тест Школьные дела

Другие документы

Основной курс программы Обучение для будущего в Либежевской школе им.Р.Е.Алексеева 26 октября - 10 декабря

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании