ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Город как источник опасности

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Тренинг по новому основному курсу программы Обучение для будущего в г. Кушва март-май 2009


Содержание


Автор проекта

Демидова Алена Дмитриевна


Название проекта

Город как источник опасности

Предмет, класс

Культура Безопасности Жизнедеятельности,5-6 классы


Краткая аннотация проекта

Метод проектов– это модель обучения, которая вовлекает ученика в процесс решения сложных проблем. Ориентирован не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых (порой и путем самообразования).

Межпредметный исследовательский проект интегрирующий знания об опасностях в рамках изучения физики, химии, биологии, географии, экологии, математики, информатики, философии и физической культуре. Активное включение школьника в создание проектf дает ему возможность осваивать новые способы человеческой деятельности в социокультурной среде. Это позволяет формировать некоторые личностные качества, которые развиваются лишь в деятельности и не могут быть усвоены вербально. Меняется и роль учащихся в учении. Они выступают уже не как статисты, а как активные участники. При выполнении проекта школьники попадают в среду неопределенности, но именно это активизирует их познавательную деятельность.

Преимущества проектов для учащихся

Рост самостоятельности и улучшение отношения к учебе. Успеваемость таких учеников сопоставима и даже выше чем тех, кто учится по другим схемам обучения. Ученики в методе проектов чувствуют большую ответственность за собственное обучение. Возможность развивать сложные умения, такие, как навыки решения проблем, совместная деятельность и коммуникация. Ученики заинтересованы изучением темы, потому что это связано сих интересами и имеет прямое отношение к жизни. Работая в паре и в группах ученики приобретают навыки делового общения и сотрудничества, чувство ответственности за себя и за товарища, все это пригодится им в их взрослой жизни.

Направляющие вопросы

Город как среда обитания человека.

Дом, в котором мы живем.

По тонкому льду.

Как выжить в толпе.

«Собака бывает кусачей»

Современный транспорт - зона повышенной опасности.

Как избежать опасных ситуаций криминогенного характера.

Изменение среды обитания человека в городе.

Как выжить в огне.

Как защитится от ЧС мирного и военного времени.

Что надо знать о себе, чтобы выжить.

Основополагающий вопрос

Огонь – друг или враг человека?



Проблемные вопросы

Как случаются пожары?

Зачем нужны спасатели?

Что значит заново родиться?

Можно ли выйти из огня живым?



Учебные вопросы

Причины пожара.

Опасные факторы пожара.

Детская шалость с огнем.

Источники зажигания.

Меры пожарной безопасности.

План проведения проекта

План проведения проекта

План работы по проекту

План работы по проекту вшколе

Визитная карточка проекта

Визитка проекта "Город как источник опасности"


Визитка проекта "Город как источник опасности"(.doc)

Водная публикация учителя для всех участников проекта

Город как источник опасности

стр_1 стр_2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

XXI век - период радикальных перемен [1]

XXI век - период радикальных перемен

Публикация продукт проектной деятельности учащихся

Памятка "Службы спасения"

Наши спасатели1.jpg Наши спасатели2.jpg


Памятка "Не играй с огнем!"

Не играй с огнем1.jpg Не играй с огнем2.jpg

Статья продукт проектной деятельности учащихся

Статья учащегося "История пожарного дела в России"


Презентация продукт проектной деятельности учащихся

Огонь боится воды


Огонь воды боится

Рисунки продукт проектной деятельности учащихся

1 11.jpg 1 12.jpg 1 13.jpg 1 14.jpg 1 15.jpg 1 16.jpg 1 17.jpg 1 18.jpg 1 19.jpg 1 20.jpg 1 21.jpg 1 22.jpg 1 23.jpg 1 24.jpg 1 25.jpg 1 26.jpg 1 27.jpg 1 28.jpg

Листовки продукт проектной деятельности учащихся

2 11.jpg



Сборник сочинений продукт проектной деятельности

Сборник "В королевстве огня"

Материалы по оцениванию

График оценивания
До начала работ над проектом
В процессе выполнения проекта
После завершения работы над проектом
  • План проекта
  • Анкетирование
  • Вводная презентация учителя
  • Публикация для участников проекта
  • Бланки с критериями оценивания работ учащихся
  • Тест входного контроля
  • Журнал наблюдений учителя
  • Фотожурнал участников проекта
  • Направление поиска информации в Интернете
  • Обсуждение хода работы с участниками проекта в блоге
  • Критерии оценивания работ
  • Оценка экспертов
  • Коллективная вики-статья
  • Итоговая «Выставка творческих работ»
  • Рефлексия учителя


Критерии оценки сайта

1 31.jpg


Критерии оценки буклета

1 32.jpg


Критерии оценки презентации

1 33.jpg


Критерии оценки вики-статьи

1 34.jpg

Дидактические материалы



100 px Стенд "Умей действовать при пожаре"

Методические материалы для проекта

Урок "Пожары"

Статья "Гражданские противогазы"

План "Работа над буклетом"

Учебно методическая презентация "Город как источник опасности"

Отзывы по проекту

Отзыв на проект Демидовой Алены Дмитриевны --Зобнина Г.Е. 05:10, 30 мая 2009 (UTC)

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании