ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Вся наша жизнь алгоритм

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Курс Интеграция информационных и образовательных технологий XXI века в Екатеринбурге декабрь 2010


Содержание


Автор проекта

MG 0797.jpg

Подкорытов Дмитрий Сергеевич

Свердловская область г. Верхотурье ГБОУ СО «СОШ №3»

учитель информатики


Проект: Вся наша жизнь алгоритм


Описание проекта

Вся наша жизнь алгоритм

Учащиеся 4 класса усваивают тему "алгоритмы", виды алгоритмов, учатся различать алгоритмы от порядка действий, инструкций.

Визитка проекта

План проекта

Перед началом своей проектной деятельности, учитель делит детей на 4 группы, каждая из которых будет отвечать на свои поставленные вопросы, приглашает родителей на собрание, где знакомит их с проектом, информирует о количестве и составе групп, раздает буклеты.

В начале реализации проекта, на первом уроке в кабинете информатики учитель озвучивает идеи проекта, показывает детям стартовую презентацию, озвучивает количество и состав групп. Учащиеся заполняют таблицу З-И-У. Учитель рассказывает о теме проекта, организовывает обсуждения материала.

Далее учащиеся объединяются в группы, определяют цели и задачи, результата работы каждой группы, обсуждают план деятельности. Получают дидактические материалы необходимые для создания проекта. Группы работают самостоятельно во внеурочное время.

Первая группа исследуют тему: «Алгоритм это правила или список действий?» Проводят эксперимент «Исполнение алгоритмов». Результаты оформляют в виде презентации.

Вторая группа исследуют тему: «Какие бывают алгоритмы?» Проводят наблюдение «Наши действия в различных условиях». Результаты оформляют в виде буклета.

Третья группа исследуют тему: «Где мы встречаемся с алгоритмом?» Проводят наблюдение «Действия по алгоритмам». Результаты оформляют в виде создания Wiki-страницы.

И четвертая группа исследуют тему: «Как правильно составить алгоритм?» Проводят эксперимент «Составление алгоритма». Результаты оформляют в виде справочника «Как правильно составить алгоритм».

На следующем занятии идут обсуждения в группах собранного материала, ребята общаются, высказывают свои мнения, рассуждают. Учитель предоставляет шаблоны буклета, презентации, Wiki-страницы а ребята заполняют их собранным материалом, систематизируют и оформляют.

На следующем этапе каждая группа представляет результаты работы в виде презентации, буклета, Wiki – страницы, используют листы критерий оценки и самооценки.


Ожидаемые результаты

После завершения проекта учащиеся смогут: составлять алгоритмы, различать алгоритмы, получать различные варианты решения для одной и той же задачи, давать полные ответы и аргументировать свои выводы, записывать алгоритмы, использовать клавиатуру и мышь при работе за компьютером, работать в текстовых и графических редакторах, создавать презентации, работать с Web ресурсами, работать в группах, планировать свое время, выполнять самооценку своей деятельности.

Направляющие вопросы

Какой станет жизнь без алгоритмов ?

Алгоритм это правила или список действий?

Где мы встречаемся с алгоритмом?

Какие бывают алгоритмы?

Как правильно составить алгоритм?

Презентация учителя

Стартовая презентация учителя предназначена для детей и включает в себя краткий и увлекательный рассказ о проекте, его планах и ожидаемых результатах.

Стартовая презентация

Буклет для родителей

Как часто мы любим говорить своему ребенку: «Ты делаешь не так…!» И каждый из нас желает, чтобы дитя, на которого мы возгалаем столько надежд, смог успешно реализовать себя в этой жизни!!!

Буклет информирует родителей о предстоящем проекте, рассказывает о его темах, исследованиях и предложениях.

Публикация ПДС 1.jpg Публикация ПДС 2.jpg

Пример ученической работы

I группа

Исследуют тему: «Алгоритм это правила или список действий?» Проводят эксперимент «Исполнение алгоритмов». Результаты оформляют в виде презентации.

Алгоритм это правила или список действий /Учебный проект вся наша жизнь алгоритмы

II группа

Исследуют тему: «Какие бывают алгоритмы?» Проводят наблюдение «Наши действия в различных условиях». Результаты оформляют в виде буклета.

Какие бывают алгоритмы /Учебный проект вся наша жизнь алгоритмы

План оценивания

До работы над проектом мы просмотрели (Стартовая презентация )для того чтобы привлечь внимание детей к новой теме, определили понимание предварительных знаний и понимания учениками изучаемого предмета с помощью таблицы Знаю-Интересуюсь-Умею схемы Входной тест, определили план проекта, цели, критерии оценивания.

Критерии оценки wiki страницы.jpg


При работе над проектом Ученики выполняют задания, создают дневники наблюдений. Составляют свои собственные планы и анализируют их. Работают в Интернете, создают презентации ( Презентация Алгоритм это правила или список действий? ), буклеты (см. Какие бывают алгоритмы /Учебный проект вся наша жизнь алгоритмы ).

Дидактические материалы

Материалы учебника

Презентации:

Алгоритмы

Виды алгоритмов

Свойства алгоритмов

Способы представления алгоритмов

Публикации

Наглядные пособия

(Алгоритмы и исполнители)

Алгор и испПДС.jpg

Список Web ресурсов:

Онлайн Энциклопедия «Кругосвет»|Алгоритм

Курс информатики|Понятие алгоритма

Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия|Информатика|Алгоритм

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании