ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Волшебство вышивки

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Северина Светлана Владимировна, Екатеринбург

участник курса Основы информационной культуры в Екатеринбурге январь 2009


Название проекта

Тема проекта «Компьютерная вышивка».

Творческое название «Волшебство вышивки»

Визитка проекта

Краткая аннотация проекта

Учебный проект охватывает следующие темы учебной программы:

  • основы вышивки;
  • виды вышивки;
  • составление дизайна для вышивки.

Учебная тема: «Виды вышивки»

Проект "Компьютерная вышивка" ориентирован на учащихся 7-8 классов и предназначен

для формирования у учащихся целостных представлений о способах вышивки, не только как учебной темы предмета технология,а как общеобразовательной и развивающей задачи.

Основными элементами работы в данном проекте являются:

исследование способов компьютерной вышивки,как одного из элементов практической деятельности человека;

освоение технологических знаний,технологической культуры с опорой на сведения полученные при изучении других образовательных областей и предметов;

воспитание ответственности за результат труда;

формирование интереса к творчеству , любознательности, способности к саморазвитию.

Проект реализуется в течение ______________________________

В результате проведения проекта учащиеся смогут:

  • знать виды вышивальных машин и их особенности;
  • работать с технологической информацией;
  • использовать информацию из учебной и справочной литературы,а также ресурсов интерета;
  • знать традиционные виды вышивки;
  • знать смысл технологических понятий: текстильные материалы,вспомогательные материалы.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Компьютерная вышивка это творчество человека или работа техники?

Вопросы учебной темы:

  • Что такое компьютерная вышивка?
  • Когда появилась компьютерная вышивка?
  • Какие виды вышивальных машин существуют.

Вопросы по содержанию:

  • Что общего между компьютерной вышивкой и другими видами вышивки?
  • Чем отличается компьютерная вышивка от других видов вышивки?
  • Для чего придумана компьютерная вышивка?
  • Какие виды деятельности используются при создании компьютерной вышивки?
  • Что необходимо знать и уметь чтобы заниматься компьютерной вышивкой?
  • Где чаще всего применяется компьютерная вышивка?

План проекта

Медиа:Плана реализации проекта в школе.компьютерная вышивка.doc


план реализации проекта Предварительный этап

Учитель формирует группы учащихся.


Начало проекта

Получение опережающего домашнего задания-15 минут на завершающем уроке предудущей темы. Учитель озвучивает идею проекта,представляет работы выполненные на вышивальной машине и дает каждому задание составить словарь основных слов, с помощью которых можно описать эту вышивку и сформулировать несколько вопросов для уточнения.

Информирует учащихся о составе проектных групп.

Учащиеся рассматривают изделия-называют слова,описывающие увиденное.

Получают домашнее задание:найти значение слов и зафиксировать в вики-словарике,задать два вопроса на уточнение.

Учащиеся объединяются в проектные группы,придумывают названия группам.

Рзультатом данного этапа является оценивание ситуации на входе в проект (формирующее оценивание), создание необходимой эмоциональной атмосферы, формирование группы.

Результат деятельности учащихся- коллективная вики-статья- словарик основных слов ,описывающих то,что увидели (можно оформить в виде вики-статьи,шаблон которой создает учитель).


Развитие проекта

На первом уроке,посвященном проекту,проводится проблемное изложение материала учителем, беседа с учащимися на основе выполненного домашнего задания (основные понятия,вопросы). Используется стартовая презентация Для оценивания на данном этапе используется стратегия выявления потребностей учащихся.

Методы оценивания в рамках данной стратегии:

  • метод предварительного знания "Знаю-Интересуюсь-Умею".


  • метод "Думать-Обьединятся-Делиться"(инструмент- форма для записи вопросов и ответов (слайд в стартовой презентации).

Далее учитель представляет вышивальную машину и показывает способы работы на ней.Сначала обсуждение проходит со всем классом,после чего учащиеся работают в созданных группах,обсуждают план деятельности. Учитель направляет участников проекта на определение результатов работы каждой группы,представляет критерии оценивания деятельности групп. Необходимый прием на данном этапе -демонстрация примеров и приемов работы.

Учащиеся получают домашнее задание-создать план работы группы. Таким образом,учащиеся вовлекаются в совместное планирование проекта вопросы для планирования исследования. Обсуждение, оценка возможности исполнения, корректировка плана происходят в режиме консультирования групп в специально назначенное время после уроков.

На следующих уроках учитель проводит беседу по тематике пректа,представляет образцы вышивок,показывает процесс изготовления вышивки и демонстрирует работу в вышивальной программе.Рассказывает о необходимых для вышивки материалах.Организация обсуждения поможет учащимся увидеть внутренние качественные характеристики своей работы через оценивание работ других участников.

Учащиеся работают в группах-выполняют задания,работают с предложенной литературой,выполняют творческие работы,формы представления результатов работы,размещают материалы в "Галерею проекта" с использованим фотосервисов.

Ресурсы на этом этапе - инструкция для работы в программе по созданию дизайна,инструкция для работы на машине,конспект учителя,рисунки для дизайнов,фотографии готовых работ.

Оформление результатов деятельности

Учитель представляет буклет,презентацию,вики-статью, используются образцы работ в различных формах. Обсуждение,корректировка проходят в режиме консультирования после уроков по определенному графику.На этом этапе осуществляется самооценивание и рефлексия,что даст ученикам возможность оценить собственный прогресс. свои мысли и учебу, и методы их улучшения.А также оценивание работы групп (Лист оценивания групповой работы). В обсуждении решается,какие результаты работы будут публиковаться в вики среде.Их публикация.


Завершение проекта

Группы представляют результаты работы,задают вопросы другим участникам.Рефлексия работы над проектом осуществляется через написание эссе на тему проблемных вопросов и размышление о том , что удалось и что не удалось сделать в даном проекте.какие вопросы необходимо обсудить или раскрыть в будущих работах.Учащиеся рассказывают о том, что им понравилось,что не поняли, о чем они хотели бы узнать. Во время подведения итогов происходит оценивание по критериям результативности выполненного проекта,формулировка общего вывода.

Публикация учителя

200px

200px

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентацияСтартовая презентация учителя.

Деятельность учащихся (задания и результаты их выполнения)

[Учебный проект "История вышивки"]

[Учебный проект "История компьютерной вышивки"]

[Информационный буклет "Материалы для вышивки"]

[Информационная работа учащихся-презентация "Виды вышивальных машин"]

[Информационный буклет "Вышивальные программы"]

'''Критерии оценивания ученической работы'''

Можно вставить картинки буклетов

Проблемный вопрос Задания
Компьютерная вышивка это творчество или рабора техники? 1.определить особенности компьютерной вышивки

2.описать основные этапы выполнения компьютерной вышивки


3.познакомиться с компьютерной программой для вышивки [Информационный буклет "виды вышивальных программ"]

4.выяснить различия разных вышивальных программли

Для чего придумали компьютерную вышивку? 1.выяснить мнение людей разных возрастов (провести опросы и интервьюирование современников)

2.создать рисунки для создания дизайнов вышивки.

3.разместить творческие работы в «Галерею проекта» с использованием социальных фотосервисов.

Какими были первые вышивальные машины и какими мы их видим сейчас? 1.описать этапы развития создания вышивальных машин.

2.провести сравнительный анализ (выявить общее и различия) [информационный буклет "Виды вышивальных машин"]||


Вики -статьи участников проекта

словарик основных слов

[Типы вышивальных машин (учебный проект Волшебство вышивки)]

[Материалы для вышивки (учебный проект Волшебство вышивки)]

[Вышивальные программы (учебный проект Волшебство вышивки)]

Формирующее и обобщающее оценивание

План оценивания.Описание использования инструментов оценивания

Оценочный лист проведения и представления исследования для учителя (соотнесение с целями, задачами проекта и стандартом)

[Лист оцкнивания проведения и представления исследования "Виды вышивальных машин"]

Критерии оценивания презентации

Критерии оценивания публикации

Самооценка работы в группе

Критерии оценивания проекта

РЕСУРСЫ

http://www.ubrus.ru/node/1622


Дидактические материалы

[Вопросы для анкеты по основополагающему вопросу-Компьютерная вышивка это творчество человека или работа техники?]

[Формы представления результатов работы]

[Вопросы для планирования исследования]

Пробная анкета [1]

Другие документы

[Презентация учителя для коллег-представление проекта]

[Демонстрационный материал-презентация для первого урока по проекту]

Источник- адрес из интернета

Блоги проекта

Участников проекта приглашаю на ссылку Информация по компьютерной вышивке Возможно вы узнаете много нового.

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании