ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Береги честь смолоду

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Мальгина Людмила Константиновна участник курса Основы информационной культуры в Екатеринбурге январь 2009


Название проекта

Береги честь смолоду.

Краткая аннотация проекта

визитная карточка проекта


Направляющие вопросы

Что вы понимаете под словом "честь"? Честь. Это понятие индивидуальное или коллективное? Современно ли это понятие в нашем обществе?

План проекта

Файл:План реализации проекта Честь Это современно?.doc

Публикация учителя

Тетя Феня проект честь.jpg Тетя Феня проект честь 2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример ученической работы

Вопросы чести в современном обществе(учебный проект Береги честь смолоду)

Описание процедур оценивания

Файл:Критерии оцениванияЧесть. Это современно?.doc

Дидактические материалы

Файл:Задания для участников проекта Честь.Это современно?.doc

Другие документы

Блоги проекта

Блог Мини-сочининия "Честь. Это современно?" В этом блоге мы будем готовиться к написанию сочинения по повести "Капитанская дочка" А.С.Пушкина


Краткое содержание проекта

Осознание и оценивание себя самого как личности с точки зрения нравственных критериев через анализ повестей А.С Пушкина. Знакомство с повестью А.С. Пушкина «Капитанская дочка», обсуждение ее, конкурс на лучшее сочинение, доклады на различные темы нравственного содержания по произведению «Капитанская дочка» Пушкина, инсценирование фрагментов произведения с обсуждением поступков героев, диспут «Моё понимание нравственности в современном мире и соотношение с проблемами нравственности, рассматриваемых в произведениях А.С. Пушкина», работа с критическими статьями по произведению, оформление публикацицй для представления результатов с использованием программных средств.

Образовательные стандарты

-воспитание духовно-развитой личности, осознающую свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта. -освоение знаний о духовно-нравственном и эстетическом значении литературы; - приобретение навыков индивидуально-групповой работы, поисковой, работы с критической литературой; -овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений, умением выявлять в них общечеловеческое содержание; -коммуникативные умения – способность к созданию условий для эффективной устной, письменной, мультимедийной и сетевой коммуникации в разных формах и контекстах, управление ею и понимание ее. - умение работать с информацией и медиа-средствами – умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать информацию в разных формах и разными способами; - межличностное взаимодействие и сотрудничество – умение сопереживать, уважать различные мнения; - умения ставить и решать проблемы – способность выявлять, анализировать и решать проблемы; - направленность на саморазвитие – осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения, поиск и размещение собственных ресурсов; перенос информации и межпредметных умений из одной области в другую; - социальная ответственность – способность действовать в интересах сообщества; этично вести себя в межличностном, профессиональном и социальном коллективах.

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании