ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект "Свойства углов треугольника"

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск


Содержание


Автор проекта

Логунова Наталья Викторовна


Тема проекта

Свойства углов треугольника

Картинка логунова.jpg

Предмет, класс

математика 7 класс


Краткая аннотация проекта

Проект посвящен исследованию свойств углов треугольника. В результате исследования учащиеся узнают, каких видов бывают треугольники. Сделают открытие о том, что сумма углов любого треугольника равна 180º, но не у любого треугольника можно измерить углы. Это им поможет ответить на основополагающий вопрос геометрии «Возможное невозможно?» Так же учащиеся осуществят совместный поиск, обработку и визуальное представление полученной информации с использованием интерактивных технологий.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

1) в направлении личностного развития

• развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;

• формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта;

• воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;

• развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей;


2) в метапредметном направлении

• формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;

• развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования;


3) в предметном направлении

• овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Возможно ли самому познать мир?

Проблемные вопросы

1.Чем треугольники все схожи и чем они не похожи?

2.Где в природе и окружающей жизни мы можем наблюдать предметы, форма которых включает треугольники?

3.У каких треугольников невозможно измерить углы?

Учебные вопросы

1.Что такое треугольник?

2. Каких видов бывают треугольники?

3. Какое свойство углов есть у прямоугольного треугольника?

4.Какое свойство углов при основании есть у равнобедренного треугольника?

5.Чему равны углы равностороннего треугольника?

План проведения проекта

1.Подготовительный этап

Составление списка информационных источников, презентация проекта, критерии для оценки работ.

2.Исследования школьников

Разработка плана проведения исследования.

Подбор материала по темам исследования из различных источников.

3.Защита проекта и подведение итогов.

Итоговая ученическая конференция.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

история геометрии

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

таблица продвижения участников проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

учебное по проектной деятельности

история геометрии

сумма углов треугольника

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании