ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект: Островок красоты необыкновенной

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Авторы проекта

Наталья Викторовна Ильяш

Тема проекта

Крупные природные районы России (География 8 класс)

Обобщающий урок по теме «Крупные природные районы России»

Название проекта

Островок красоты необыкновенной

Цель проекта:

-показать ученикам красоту родного края; -научить беречь красоту родной природы.

Предмет, группа

Проект предполагает опираться на знания школьников по предметам:

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на привитие у школьников навыков исследовательской деятельности в ходе работы над изучением природы своего родного края. Предполагает общение с окружающей их природой. Постарайтесь применить все свои знания и умения, полученные при изучении материала. Теперь вы имеете представление о том, насколько разнообразна и уникальна природа нашей страны, как взаимосвязаны природа и общество. Давайте вспомним некоторые сведения о России, кроме того, что она самая большая по площади в мире. Работа с презентацией.

Ключевые понятия изучаемой темы

Географическое положение территории, особенности рельефа

природные ресурсы: растительный, животный мир,

особенности природы этого края,

памятники природы края.

Направляющие вопросы

  • Перечислите природные районы нашей страны.
  • Каких районов больше горных или равнинных?
  • В каком районе вы проживаете?

Основополагающие вопросы

Чем уникальна природа родного края?

Надо ли знать и осуществлять правила поведения в природе?

Почему необходимо беречь природу?

Что такое природные районы?

Проблемные вопросы

  • Какие чудеса есть в природе Вашего родного края?
  • Какое влияние на природные компоненты природы вашего края оказывает человека?
  • Почему так произошло?
  • Что Вы можете сделать для сохранения красоты природы родного края?

Учебные вопросы

Каково географическое положение вашего края?

Какова природа края ( рельеф, реки, озера и т.д.)?

К какой природной зоне относится территория вашего края?

Какие животные встречаются на ее территории?

Какова растительность?

Какие экологические проблемы есть в вашем крае?




План проведения проекта

До начала работы над проектом:

Входной тест проверки начальных знаний по теме: «Крупные природные районы России»

Цель узнать:

  • как представляют учащиеся географический образ своей страны во всем ее многообразии и целостности на основе комплексного подхода.

На этапе работы над проектом

Коллективное обсуждение результатов тестирования.

Определение экологических проблем

  • Обсуждение, выбор темы исследования
  • Поиск информации в Интернете
  • Создание коллективной статьи в wiki-wiki

Обсуждение возможных путей решения проблем: Для какой части крупного природного района страны характерны процессы деградации окружающей среды в результате хозяйственной деятельности человека. Почему так произошло. Какое влияние на другие компоненты природы оказывают влияние эти изменения.

  • – (поиск и систематизация информации, размещение коллективной статьи в Wiki-wiki , и обсуждение там же провести)
  • Выбрать маршрут, исходя из сроков путешествия.
  • Перечислить природные объекты, которые встретятся по пути.
  • Нанести его на контурную карту.
  • составить презентацию маршрута

'Создание фотоальбома « «Уголок красоты необыкновенной…..» '

Девственные уголки природы привлекают своим очарованием. Подарите свое восхищение другим. Какими прекрасными видами наслаждался Ваш взор во время путешествия в уникальные природные места. Подарите всем великолепное настроение от невиданной красоты.

1-этап подготовительный. Работа краеведческого кабинета (для педагога)

  • Участие педагога в обсуждении хода проекта.
  • Участие школьников в обсуждении хода проекта и работы в нём.


2-этап реализация проекта. Моя маленькая родина на карте страны.

  • Создание карты «Проект «Уголок красоты необыкновенной…..»»
  • Назвать «чудеса» природы родного края.
  • Узнать об особенностях природы других краёв нашей Родины.
  • Создать страничку с описанием «Мой Уголок красоты необыкновенной…..».


3-этап показательный. Заочное путешествие по родному краю

  • Продемонстрировать с помощью фотоальбомов знание и понимание красот своего края.
  • Показать презентацию «Наш край – нам его беречь!»
  • Изложить мониторинг своего продвижения в изучении учебной темы и приобретении новых учебных навыков в ходе проекта.

4-этап завершение работы над проектом

  • Итоговое оценивание работы групп в соответствии с критериями, самоанализа и экспертной оценки (по бланкам учителя) работы в проекте.
  • Рефлексия.

После завершения работы над проектом:

Составьте статью на страницах wiki-wiki научно-художественное краткое описание территории. Ваше описание должно начинаться со слов: « Как много красивых, неповторимых и незабываемых мест в России, одни из которых созданы природой, другие — талантом человека. Но есть удивительный уголок красоты необыкновенной..."

Публикация учителя

Byklet.jpg Bykletkrasota.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Примеры проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Блог "Малая Родина - Называевский край"

Блог Эковектор

Дистанционный курс ТЕО2 (Омская область, осень 2010)

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Проекты естественнонаучных дисциплин Омская область


Обсуждения

Отзыв о проекте Ильяш Натальи слушателя Сафроновой Г.Э. (Омск, осень 2010 г.)--Сафронова Галина 10:44, 27 января 2011 (UTC)
Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании