ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект: Геральдика городов Республики Башкортостан

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Творческое название

Глашатаи городов Республики Башкортостан


Учебная тема

«Геральдика городов Республики Башкортостан"

Предметные области

  • история;
  • история Башкортостана;
  • география.



Возрастная категория участников

Проект направлен на детей старшего школьного возраста (8-11 классы)

Основополагающий вопрос

Необходимо ли изучать геральдику городов РБ?



Направляющие вопросы

Какую информацию дает нам геральдика городов РБ? Что обозначают цвета на флагах перечисленных городов? Рассмотрение символики предметов на флагах этих городов? Что несут нам наши гербы ?


Дидактические цели

Формирование умении самостоятельной деятельности ученика и их критического оценивания. После завершения проекта учащиеся смогут: рассказать о геральдике городов РБ, рассказать об особенностях геральдики каждого города,дать полную характеристику о символике, значении цветов, провести сравнительный анализ различий в геральдике городов РБ, сделать историческую справку об изменениях в геральдике


Методические задачи

Изучить геральдику городов РБ Дать понятие геральдики нужно ли изучать геральдику



Возраст учащихся

Старшие классы (8-11классы)


Краткая аннотация проекта

Проект включает рассмотрение геральдики городов РБ ,их символику , значение цветов, предметов. Рассмотрение исторического развития государственных символов.



Итоговый продукт

Wiki-статья


Сроки реализации

Проект реализуется в течение 36 уроков, 18 недель.


План проекта

Предварительный этап

С предварительным этапом проекта вы можете ознакомиться в Визитка проекта

Перед началом проекта учитель проводит встречу с учениками в форме беседы, в ходе которой проверяются представления у учащихся о семье, ее функциях, о том, как развиваются дети, а также старшеклассники высказывают свою точку зрения по поводу сотрудничества родителей с педагогами.

Буклет

Первая страница Айзиля 1.jpg Вторая страница Айзиля 2.jpg

Начало проекта

А с проектом вы можете ознакомиться в "Презентация учителя на тему "Геральдика городов Республики Башкортостан "


Учитель знакомит учеников с идеей проекта. Проектные группы выбирают направления и виды деятельности.

На данном этапе каждая проектная группа размышляет над поиском материалов по теме "Геральдика городов РБ", определяется количество часов на аудиторную работу.

Развитие проекта

На первом занятии, посвященном проекту, проводится проблемное изложение материала преподавателем, беседа на основе выполненного задания (основные понятия, вопросы).

Для оценивания на данном этапе используется стратегия выявления потребностей учащихся.


Обсуждение проходит со всеми, после чего обучающиеся работают в созданных группах, обсуждают план деятельности. Учитель направляет участников проекта на определение результатов работы каждой группы, представляет критерии оценивания деятельности групп. Каждая группа приносит первые наработки, собранный материал по заданной теме. Необходимый прием на данном этапе демонстрация примеров – возможен видеосюжет о проведении проекта в прошлом, виртуальный пример.

Обучающиеся получают домашнее задание – создать план работы группы. Таким образом, все вовлекаются в совместное планирование проекта.

Вопросы для планирования исследования

  1. Какую информацию дает нам геральдика городов РБ?
  2. Что обозначают цвета на флагах перечисленных городов?
  3. Каково историческое развитие геральдики в истории каждого города?
  4. Имеют ли они значение для развития города , поддержание статуса город
  5. Чем отличаются гербы городов Уфы, Нефтекамска,Благовещенска?

Сначала обсуждение проходит со всей группой, после чего каждый работает в своей подгруппе, участвуют в определении целей и задач, результата работы каждой подгруппы, обсуждают план деятельности. Дидактические материалы – раздаточные листы, карточки, подборка литературы в библиотеке, требования к плану работы группы, направляющие вопросы, критерии оценивания деятельности групп.

Обсуждение, оценка возможности исполнения, корректировка плана происходят в режиме консультирования групп в специально назначенное время после занятий.

На втором занятии проводится беседа по тематике проекта. Просмотр материалов. Организация обсуждения поможет обучающимся увидеть внутренние качественные характеристики своей работы через оценивание работ других участников.

Обучающиеся работают в группах: выполняют задания, работают с предложенной литературой, выполняют творческие работы, выбирают формы представления результатов работы.

Презентацию ученика можно посмотреть в "Презентация ученика на тему "Геральдика городов Республики Башкортостан"'Примечание: в аккаунте загружай через download

Оформление результатов деятельности

Последние два занятия объединены и проводятся в компьютерном классе. Учитель представляет шаблоны буклета, презентации, вики-статьи. Используются информационные материалы, энциклопедии, словари. Здесь учащиеся систематизируют подобранный материал, оформляют результаты работы в различных формах. Обсуждение, корректировка проходят в режиме консультирования после уроков по определенному графику. На этом этапе осуществляется самооценивание , что даст ученикам возможность оценить собственное развитие, свои мысли и познания в области исследуемой темы и методы самостоятельной работы.


Завершение проекта

Группы представляют результаты работы, задают вопросы другим участникам. Рефлексия работы над проектом осуществляется через написание эссе на тему проблемных вопросов и размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах. Обучающиеся рассказывают о том, что больше всего их увлекло, заинтересовало, расстроило и т.п. Во время подведения итогов происходит оценивание по критериям результативности выполненного проекта, формулировка общего вывода.


Способы и критерии контроля и оценивания

  • Критерии оценки буклета [1]
  • Критерии оценки презентации учителя [2]
  • Здесь вы можете узнать насколько умен наш ученик Тест

Ресурсы

  • Печатные материалы:

Не использовались

  • Интернет ресурсы:

Закладки в социальном сервисе МоёМесто

Автор проекта

Айзиля Валиева Фанзиловна

Аетбаева Венера

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании