ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект:Шоколад

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Жданова Светлана Александровна Автор


Название проекта

Полезные свойства шоколада

визитка

Краткая аннотация проекта

Любимым лакомством является шоколад. Однако он не только вреден,как считают взрослые, но и полезен, как думают дети.В этом и заключается проблема поднятого вопроса- расхожесть во мненииях о воздействии шоколада на организм.


Направляющие вопросы

Основной вопрос-благотворное влияние шоколада на организм;

Проблемный вопрос-что входит в состав шоколада;

                -как влияет шоколад на организм;
                -сколько шоколада потребляют мире и России;
                -сколько нужно употреблять шоколада чтобы не навредить;

Учебные вопросы-какое воздействие оказывает шоколад на организм;

              -какие полезные свойства у этого лакомства;

План проекта

Последовательность учебного процесса для учеников – что и когда они делают, чему учатся, как вовлекаются в процесс планирования.

До начала проекта нужно подготовить все необходимые ресурсы в соответствии с планом проведения проекта, а также провести родительское собрание, с тем чтобы обеспечить поддержку родителей, объяснить им смысл изменения формы учебного процесса и сообщить о необходимости письменного согласия на размещение фотографий ребенка на сайте проекта.

Постановка задачи (1 урок) Так как ученики впервые приступают к изучению этого вопроса и помощи вводной презентации учитель выясняет имеющиеся у детей начальные знания по теме (эмпирические): учащиеся отвечают на вопросы, что позволит выяснить уровень их знаний. Тут же определяются темы и содержание дальнейших исследований. Учитель делит класс на 3 группы, каждая из которых будет исследовать свою тему: 1 группа – «История шоколада», 2 группа – «Воздействие шоколада на организм», 3 группа – «Анкетирование». Чтобы задать направление исследований, учитель предлагает ученикам критерии оценивания исследований учащихся (оценки презентации, публикации, вики-статьи).

Перед началом исследования учитель организует учебное занятие, на котором ученики обучаются навыкам работы с социальными сервисами (ВикиВики, Гугл, Скрибд), выполняя ряд практических заданий (1 урок).

Исследования школьников(2 недели) Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом они должны проанализировать исторические источники, найти исторические факты, отвечающие на вопросы исследования, подобрать иллюстративный материал и сделать выводы по теме. В поддержку развития навыков 21-го века учитель обеспечивает группы ресурсами, необходимыми для самооценки и отслеживания продвижения работы групп по этапам исследования, предлагает дидактические задания по теме проекта. Также учитель может предложить учащимся ссылки Интернет-ресурсы проекта на сервисе хранения закладок. Проводится совместное обсуждение, а затем оформление результатов работы группы.

Защита проекта (1 урок) Каждая группа выступает с устной презентацией результатов, демонстрируя свои работы в форме презентации, буклета, вики-статьи. В завершении коллективно обсуждаются выводы, служащие ответом на основополагающий вопрос проекта. Учащиеся оценивают выступления групп в соответствии с критериями оценивания работы групп. Подводятся итоги, определяется группа, выполнившая самое полное и аргументированное исследование, осуществляется индивидуальная рефлексия.

Публикация учителя

публикация

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Блог Шоколадочка презентация учителя анкета

Пример ученической работы

презентация ученика анкета

Описание процедур оценивания

Описание процедур оценивания К участию в проекте приглашаются учащиеся 2-4 классов, члены библиотечного актива классов, а также учащиеся, которые будут выбраны по результатам предварительного анкетирования. В проект необходимо включить технологии РТВ (развитие творческого воображения), которые позволят снять шаблонность мышления, помогут генерировать идеи, создать принципиально новый продукт деятельности библиографического и рекомендательного характера. В проект необходимо привлечь всех членов библиотечного и читательского активов классов, а также ребят, отобранных по результатам предварительного анкетирования. Для создания сообщества участников проекта необходимо создать облако блогов, может быть сообщество, в ходе работы над проектом проводить еженедельное анкетирование участников.

Дидактические материалы

дидактика.

Другие документы

Рецензия на учебный проект "Объемная аппликация из соломки."

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании