ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект:Мир моей квартиры

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Авторы проекта

Филиппенко Любовь Леонидовна, Филиппенко 12 для проекта.jpg

Буркова Анастасия Викторовна, Буркова Анастасия 12 проект.jpg

Ковалева Татьяна Павловна Ковалева проект 12.jpg

Визитка

Домик для проекта 12.jpg

Визитка проекта Мир моей квартиры

Вводная презентация Мир моей квартиры

Предмет, класс

Образовательные области в соответствии с ФГТ: социализация, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество.

Актуальность

Очки проект 12.jpg

В ходе проекта будут созданы условия для формирования у детей с нарушениями зрения умения ориентироваться в пространстве своей квартиры:

дифференцировать основные направления пространства;

словесно обозначать их соответствующими терминами (справа - направо, слева – налево и т.д.; стол стоит у окна, диван между креслами, картина висит на стене, игрушка стоит в шкафу на верхней полке и т.д.);

составлять простейшие схемы пространства, располагать и находить предметы в реальной квартире, ориентируясь по схеме;

моделировать пространственные отношений;

После завершения проекта воспитанники смогут нарисовать план своей квартиры.

Цель

Развитие умения видеть проблему и наметить пути её решения.

Приобретение навыков самостоятельной работы.

Развитие навыков практического использования приобретённых знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни.

Развитие умения наблюдать и анализировать, выделять существенные признаки и на их основе делать выводы.

Основополагающий вопрос

Как нарисовать план квартиры? 47417317 проект мир квартиры.jpg

Проблемный вопрос

Для чего нам нужны предметы обстановки в квартире?

Почему эти предметы разные?

Как расположены эти предметы в комнатах?

Учебные вопросы

Что из предметов обстановки есть в твоей квартире?

Как расположены эти предметы? Из чего они сделаны?

Где их можно приобрести?

Когда и какой предмет мы используем?

План проведения проекта

Погружение в проект:

Анкетирование детей, лексическая тема «Мебель», вводная презентация «Мир моей квартиры»

вводная беседа, рассматривание иллюстраций.

2 этап:

Экскурсия по группам детского сада

отгадывание загадок, пересказ детьми русской народной сказки - Три медведя, игры с Лего - конструктором.

3 этап:

Презентация 2, «Знакомство с условными обозначениями, составление плана»

Итог:

Самостоятельное составление плана своей квартиры, презентация плана квартиры. Выставка работ детей - Моя квартира.

Подготовительная работа

Введение в проект Мир моей квартиры:

Анкета для детей, вводная беседа,

рассматривание иллюстраций.

отгадывание загадок,

пересказ детьми русской народной сказки - Три медведя,

Вводная презентация Мир моей квартиры

Анкета для детей

Публикация учителя

Приглашение

Пример продукта проектной деятельности

Презентация2

План комнаты 1

Работа ребенка План детской комнаты

Детская

Гостиная 1

Гостиная 2

Детские работы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Экран оценивания Мир моей квартиры

Критерии оценивания итоговой работы детей

Стандарты

3.3.6. Содержание образовательной области «Познание» направлено на достижение целей развития у детей познавательных

интересов, интеллектуального развития детей через решение следующих задач:

  • сенсорное развитие;
  • развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
  • формирование элементарных математических представлений;
  • формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

3.3.7. Содержание образовательной области «Коммуникация»направлено на достижение целей овладения конструктивными

способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

  • развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
  • развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной

стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;

  • практическое овладение воспитанниками нормами речи.

3.3.8. Содержание образовательной области «Чтение художественной литературы» направлено на достижение цели формирования интереса и

потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач:

формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;

развитие литературной речи;

приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

3.3.9. Содержание образовательной области «Художественное творчество» направлено на достижение целей формирования интереса к

эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:

развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);

развитие детского творчества;

приобщение к изобразительному искусству.


Образовательные стандарты

Материалы по сопровождению

Загадки

Блог ЛогопедДОУ

Блог Речевая полянка

Блог Моя работа

Игры и упражнения по лексической теме Мебель

Конспект занятия Мебель

Мозаика из слов

Текст из цветов

Полезные ресурсы

Портал Солнышко

Разумники

Логопед

Челябинский дошкольный портал

Воспитатель

Всё для детского сада

Конспект занятия по теме Мебель

Все загадки

Детский сад

Другие документы

Л.М.Граб "Тематическое планирование коррекционной работы в логопедической группе для детей 5-6 лет с ОНР"

О.С.Гомзяк «Правильно говорим в 5 – 6 лет. Конспекты фронтальных занятий. II Период обучения в старшей группе».

Отзыв на проект

Медиа:Форма_оценки_представления_портфолио_проекта_Мир_моей_квартиры.doc‎

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании