ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект:Исчезнувшие села Тулкун и Урняк

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Исянчурина Елена Шакуровна

январь 2010 Оренбург

Предмет и класс

Краеведение 6,7,8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на изучение истории исчезнувших сел Октябрьского района, проведение встреч с бывшими жителями поселков Тулкун и Урняк, сбор воспоминаний жителей поселков.


Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Почему исчезают села?

Проблемные вопросы

1. Почему жители покинули свои деревни?

2. Что повлияло на принятие решения жителями поменять свое местожительство?

3. Как сложилась жизнь людей после «бегства» из родных мест?

Учебные вопросы

1. Когда и как возникло село «Тулкун»?

2. Когда и как возникло село «Урняк»?

3. Кто был первым жителем сел?

4. Каковы были природные и социальные условия жизни людей в период существования сел?

5. Какие трудности возникали перед жителями сел?

6. Что привело к исчезновению сел?

План проведения проекта

1. этап. Организационно-подготовительный

• Формирование групп учащихся

• Составление плана работы

• Формулирование вопросов для исследований

• Создание страницы проекта в wiki (учителя)

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель, библиотекарь)

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся

• Создание дидактических материалов (Понятийный словарь, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (буклета, Вики-статьи, презентации), списка рекомендуемых ресурсов).


2. этап.

Обучающий

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью анкетирования «Знаешь ли ты историю своего края?»

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам

• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). Знакомство с памяткой "Приступая к исследованию"

• Обсуждение со школьниками возможных источников информаций

• Определение этапов работы над проектом

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Подготовка материала для исследований

• Формирование знаний, умений и навыков работы с ВИКИ

• Создание на компьютере Личных журналов (структуры папок со своим именем)

• Знакомство с критериями оценки работ.

3. этап.

Исследовательский

Исследования, проводимые в рамках проекта:

Первая группа исследует вопрос: Почему жители покинули свои деревни?

Вторая группа исследует вопрос: Что повлияло на принятие решения жителями поменять свое местожительство?

Третья группа исследует вопрос: Как сложилась жизнь людей после «бегства» из родных мест?

Самостоятельная работа учащихся по группам – в течение недели.

Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

• Сохранение результатов в формате Word в личном электронном журнале

• Просмотр тематического каталога, созданного руководителем проекта на Бобрдобр, с ИИП "КМ-школа", другими источниками информации

• Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп

• Интервью односельчан , корректировка плана работы групп

• Работа с печатными материалами

• Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту

• Составление план презентации (буклета, Вики-статьи). Знакомство с памяткой "Я создаю презентацю"

• Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций, публикаций, Вики-статьи

• Самооценивание презентаций (буклета, Вики-статьи) участниками проекта

• Взаимооценка работ друг у друга.


4. этап. Итоговый.

Защита проекта

Итоговая конференция с участием родителей и рефлексия по результатам работы в проекте, а именно:

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклетов "Тулкун", «Урняк»).

• Подведение общих итогов – видеофильм с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора и в качестве предпосылок для дискуссий в классе (в школе на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).

Визитная карточка

Публикация учителя

Юный краевед

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Примеры проектной деятельности учащихся

Почему жители покинули свои деревни?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Этапы оценивания Инструменты оценивания
До работы над проектом Cтартовая презентация учителя. План проекта
Ученики работают над проектом и выполняют задания 1. Направление поиска информации в Интернете

2. Оценочные листы для групп учащихся

3. Бланки контроля

После завершения работы над проектом 1. Коллективная вики-статья

2. Таблицы общего оценивания

3. Итоговое обсуждение

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании