ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект:Вокруг света за 80 дней

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Килина Нэля Вдадимировна


Предмет и класс

информатика, физика, литература, география

Краткая аннотация проекта

Данный проект является интегрированным и реализуется на уроках физики, литературы, информатики, географии с учащимися 1-2 курсов. Учащимся предстоит обобщить знания о механическом и тепловом движении,энергии, политическом и географическом состоянии мира, развитии транспортных средств, приборостроении и не только традиционным способом, но и с помощью использования информационных технологий (а именно, образовательные ресурсы сети и пакета офисных приложений). В проекте ребята будут учиться создавать модели движения, закрепляя понятия, с которыми они знакомятся на уроках физики, литературы, информатики, географии получая новые и систематизируя старые знания. Проект должен создать картину единства образовательного пространства.


Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

  • Если бы Ж.Верн писал свой роман «Вокруг света за 80 дней » в наши дни, то как путешествие выглядело бы сейчас?

Проблемные вопросы

Для групп: "Литераторы", "Географы", "Физики" и "Эксперты"

  • 1. Проследите маршрут путешествия Финеласа Фогга?
  • 2. Через какие страны и континенты пролегает маршрут путешествия в романе, и встретятся ли они на пути героев в наше время?
  • 3. Определите условия при которых Филеас Фогг не выиграл бы пари?
  • 4. Определите, сколько времени затратили бы на это путешествие сейчас, т.е. пользуясь современными видами транспорта?

Учебные вопросы

  • 1. Перечислите все страны и континенты, по которым пролегал маршрут путешествия героев романа Ж.Верна «Вокруг света за 80 дней».
  • 2. Определите расстояние между основными пунктами путешествия.
  • 3. Выберите из романа Ж.Верна «Вокруг света за 80 дней» все виды транспорта, которые использовали путешественники?
  • 4. Уточните основные технические характеристики транспортных средств у героев романа?
  • 5. Оцените скорости транспортных средств во времена Ж.Верна?
  • 6. Предложите свой перечень современных транспортных средств героям Ж.Верна?
  • 7. Какие страны и континенты встретятся на пути героев в наши дни?
  • 8. Какие приборы использовались героями романа во время путешествия для ориентации, определения времени, управления транспортными средствами и изменились ли приборы навигации и управления сейчас?
  • 9. Выполните 6 заданий основанных на литературных сюжетах произведений.

План проведения проекта

1. этап. Подготовительный

  • Формирование групп учащихся и определение руководителей
  • Составление плана работы над проектом
  • Постановка пректного задания
  • Подбор информационных ресурсов для проекта (учитель, библиотекарь, ученики)
  • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся
  • Создание страницы проекта в wiki учителем
  • Создание дидактических материалов по отслеживанию работы над проектом, бланки критериув оценивания буклета, Вики-статьи, презентации, списка рекомендуемых ресурсов.


2. этап. Обучающий

  • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя
  • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта, выяснение тем исследований, интересных учащимся
  • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам
  • Планирование исследований: цели, гипотеза, методы.
  • Знакомство с памяткой "Приступая к исследованию" (Карта- схема результата)
  • Обсуждение с учащимися возможных источников информации
  • Определение этапов работы над проектом
  • Совместное планирование проекта для отдельных учеников.
  • Создание на компьютере "Дневника исследования".(структуры папок со своим кодом)
  • Знакомство с критериями оценки работ.

3. этап. Исследовательский

Исследования, проводимые в рамках проекта:

Литераторы Мысленно пройдут путём Филеаса Фогга по страницам произведений и ответят на вопросы: Откуда, куда, за какой отрезок времени и на каком транспорте герои совершали путешествие вокруг света?

Географы На физической карте полушарий проложат маршрут путешествия Филеаса Фогга и его друзей, определят расстояния между основными пунктами?

Физики исследуют вопросы:

  • Уточнят виды транспорта и оценят их скорости во времена Ж. Верна
  • Выполнят 6 заданий: объяснение литературных этюдов.
  • Изготовят прибор описанный Ж.Верном для определения географической широты.
  • Определят сколько времени затратили бы на это путешествие сейчас, т.е. пользуясь современными видами транспорта

Эксперты Определят при каких условиях Филеас Фогг не выиграл бы пари.


Самостоятельная работа учащихся по группам – в течение 3 недель. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

  • Выполнение заданий
  • Сохранение результатов в формате Word в личном электронном журнале
  • Самостоятельный поиск информации в Интернет. Корректировка плана работы групп
  • Работа с печатными материалами
  • Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту
  • Составление плана презентации,буклета,Вики-статьи.
  • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций, публикаций, Вики-статьи
  • Самооценивание презентаций, буклета, Вики-статьи участниками проекта
  • Взаимооценка работ друг у друга.

4. этап. Итоговый. Защита проекта

Итоговая научно - практическая конференция с участием родителей, учителей, ребят училища :

  • Презентация результатов проекта
  • Подведение общих итогов: награждение участников проекта дипломами и ценными призами.


Публикация проекта

80dnei-kilinast1.jpg 80dnei-kilinast2.jpg

Визитная карточка

Визитная карточка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вокруг света за 80 дней

Примеры проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании