ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект:"В мире русских былин"

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Авторы проекта

Участник:Венария Шигапова;

Участник:Гульдар Юмашева


Название проекта

В мире русских былин

Краткая аннотация проекта

Работа в данном проекте предполагает:

1.Ознакомление учащихся с русскими былинами;

2.Ознакомление с героями русских былин.


Направляющие вопросы

Основополагающие вопросы:

1.Выявить особенности каждой былины.

2.Познакомиться с каждыми героем и автором


Учебные вопросы:

1.Что мы знаем о русских былинах?

2.Что вам известно о авторах русских былин?


План проекта

  • Краткая информация о русских былинах.
  • Информация о авторах.
  • Информация о героях былин.

Предварительный этап

Результатом этого этапа является формирование исследовательских групп и выбор метода исследования.

Кратко о проекта

Презентация рассказывает о славных богатырях и их врагах, каликах перехожих и гуслярах как героях русского былинного эпоса. Имеется интересная информация о гуслях, старинном народном музыкальном инструменте, под аккомпанемент которого исполнялись былины. В презентацию включена викторина на закрепление полученных знаний.

Развитие проекта

На первом занятии, посвященном проекту, проводится проблемное изложение материала преподавателем, беседа на основе выполненного задания (основные понятия, вопросы).

Для оценивания на данном этапе используется стратегия выявления потребностей учащихся.

Обсуждение проходит со всеми, после чего обучающиеся работают в созданных группах, обсуждают план деятельности. Учитель направляет участников проекта на определение результатов работы каждой группы, представляет критерии оценивания деятельности групп. Обучающиеся получают домашнее задание – создать план работы группы.

Сначала обсуждение проходит со всей группой, после чего каждый работает в своей подгруппе, участвуют в определении целей и задач, результата работы каждой подгруппы, обсуждают план деятельности. Дидактические материалы – раздаточные листы, карточки, аннотированный список ресурсов, подборка литературы в библиотеке, требования к плану работы группы, направляющие вопросы, критерии оценивания деятельности групп.

Обсуждение, оценка возможности исполнения, корректировка плана происходят в режиме консультирования групп в специально назначенное время после занятий.

На втором занятии проводится беседа по тематике проекта. Просмотр материалов. Организация обсуждения поможет обучающимся увидеть внутренние качественные характеристики своей работы через оценивание работ других участников, например отзывы других участников через использование приема 3+2+1.

Обучающиеся работают в группах – выполняют задания, работают с предложенной литературой, выполняют творческие работы.


Завершение проекта

Группы представляют результаты работы, задают вопросы другим участникам. Рефлексия работы над проектом осуществляется через написание эссе на тему проблемных вопросов и размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах. Обучающиеся рассказывают о том, что больше всего их увлекло, заинтересовало, расстроило и т.п. Во время подведения итогов происходит оценивание по критериям результативности выполненного проекта, формулировка общего вывода.

Публикация учителя

Приглашаю к участию работать в учебном проекте

Буклет для родителей.

Русские былины 1.jpg
Русские былины 2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример ученической работы

Презентация в Goodle

Описание процедур оценивания

После завершения работы над проектом

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании