 |
Участник:Yanina Nova
Я студентка БГПУ им. М. Акмуллы, города Уфы, естественно-географического факультета (IV курс)
Участник обучения Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века - география
рада представить вам свою работу
Творческое название
"Народы , которые зовутся "Малыми" ".
Предметные области
С помощью данного проекта можно улучшить свои знания в области географии, истории и краеведения регионов РФ.
Учебная тема проекта
- В этом проекте мы используем наши знания
- - по географии
- - по истории
- - по краеведению
Возрастная категория участников
Данный учебный проект направлен на учащихся старшего школьного возраста (8-11 классы).
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
- Что такое малый народ?
Вопросы учебной темы:
- Какими малыми народностями располагает Россия
- Расселение и основные занятия народов
- Культура и ценности Малых Народов
Частные вопросы (Вопросы исследований):
- Чем отличается жизнь малых народов от жизни крупных?
- Почему мы называем малые народы малыми?
- Нужно ли сохранять малые народы?
Итоговый продукт
К результате данного проекта учащиеся более полно изучат географию России, ее субъектов, познакомятся с историей регионов, ее преданиями и легендами. Это укрепит их интерес к Родине, а также научит толерантности и поможет понять народы населяющие регионы Российской Федерации .
Дидактические цели
Формирование навыков самостоятельной работы с большими объёмами информации;
Формирование навыков работы в группе;
Развитие навыков исследовательской деятельности.
Методические задачи
-Научиться пользоваться картами, отчетами по походам
-Научиться пользоваться Power Point для оформления результатов
-Научиться кратко излагать свои мысли устно и письменно
Сроки реализации
1,5 месяца
Ход проекта (этапы)
Ученики разбиваются на группы - географы, историки, краеведы;
Каждая группа получает свое задание;
Поиск литературы, составление плана работы, наброски к работе;
Через полтора месяца группы представляют на обозрение свои презентазии и защищают их;
Одноклассники оценивают их, высказывают свои мнения и впечатления от проделанной работы;
Обмениваются презентациями между группами, брейн-ринг;
Через месяц-полтора группы вновь собираются, представляют свои проекты, защищают и обсуждают перспективы развития;
Вместе с учителем подводят итоги.
Способы контроля и оценивания
Каждая группа учеников представит свой результат, который будет оценен учителем и одноклассниками.
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры): презентация
-Методические материалы:
буклет_1
буклет _2
презентация_1
-Инструменты оценивания:
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Учащиеся должны уметь работать самостоятельно с книгами и интернет-ресурсами,
Читать карты,
Выбирать главные мысли, анализировать полученный материал,
Умение работать на компьютере
Умение пользоваться редактором для создания презентаций.
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Интернет ресурсы:
1 http://www.ng.ru/regions/2010-05-14/5_north.html
2 http://works.tarefer.ru/17/100377/index.html
3 http://news.babr.ru/?IDE=38379
Сведения об авторе (авторах) проекта
участник проектной деятельности в информационной образовательной среде 21 века - география
