ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Участник:Mironenko

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Авторы проекта

Авраменко Валентина Ивановна

МОУ Красненская ООШ Шебекинского района Белгородской области.

Руководитель социальных проектов "Возрождение", "Действуй ради жизни", "Школьная газета: давайте общаться"(призовые места на региональном уровне).

Люблю путешествовать, узнавать новое(батик, ландшафтный дизайн, фитотерапия).

Сетевые проекты считаю новым, увлекательным, познавательным занятием, способствующим развитию личности.


Зинковская Любовь Васильевна

МОУ Жуковская СОШ Алексеевского района Белгородской области.

Победитель национального проекта "Лучшие учителя России", победитель конкурса "Покормите птиц зимой!" (методическая разработка)на региональном уровне, подготовка участников Всероссийского и международного конкурсов "Юные друзья природы".


Увлекаюсь кулинарией, выращиванием декоративных растений.

Сетевые проекты дают возможность проявить творческие способности.

Мироненко Любовь Юрьевна

МОУ Ильинская СОШ Алексееского района Белгородской области.

Выступления на районном семинаре учителей химии и биологии,подготовка участников районных и областных предметных олимпиад.

Увлекаюсь поэзией, вокалом,рисованием, пишу стихи.

Сетевые проекты дают возможность общаться, взаимодействовать, проявлять индивидуальные способности и духовно обогащаться.


Творческое название проекта

« «Е» – да или «Е» – нет»

Предмет, класс

ХИМИЯ, 9-11 классы


Краткая аннотация проекта

Наряду с загрязнением окружающей среды (атмосфера, вода, почва) следует выделить один из самых важных факторов, влияющих на состояние здоровья человека — фактор питания. Пища является для человека источником энергии и пластических материалов — белков, жиров и углеводов. Но кроме них, пища может содержать вещества не пищевого характера — пищевые добавки. Это вещества естественного и искусственного происхождения, специально вносимые в пищевые продукты для достижения определенных технологических эффектов (цвета, стойкости к порче, сохранения структуры и внешнего вида продуктов питания). Биологические добавки должны быть биологически инертными для организма, так как присутствуют практически в любом пищевом продукте и даже в так называемых “экологически чистых продуктах”.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Химия виновата в проблемах здоровья или человек, неправильно использующий её достижения?

Проблемные вопросы

1. Всегда ли полезны пищевые добавки? 2. Какова химическая природа пищевых добавок? 3. Как влияют на организм человека пищевые добавки? 4. Можно ли верить рекламе продуктов питания?

Учебные вопросы

1. К каким классам химических соединений относятся пищевые добавки? 2. Зачем используют пищевые добавки? 3. Как обозначены добавки на упаковках? Приведите примеры. 4. Полезны ли пищевые добавки? 5. В чём вредность пищевых добавок? 6. Что такое «здоровая» пища?

Визитная карточка проекта

визитная карточка

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценивание работы ученика в рамках проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Кроссворд для любознательных

Заполняем таблицу и отвечаем на вопросы анкеты

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

БелРИПКППС
Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании