ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Участник:Наталья Бачурина

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск
В кабинете


ФИО:Бачурина Наталья Григорьевна


Тюкалинск Омская Область

мой портфолио на ОмскВики

Омская область, Тюкалинский район, с. Атрачи

Моё село





Место работы МОКУ Атрачинская СОШ

МОКУ "Атрачинская СОШ"


В 1760 году образовалось село Атрачинское, которое присоединилось к Тобольской губернии Тюкалинского уезда. В 1900 году была открыта церковно- приходская школа. С 1930- 32 гг школа стала называться школой рабочей молодёжи. В 1943 году, согласно приказу Наркомпроса, в школе открывается класс семилеток. Директором школы была Татаурова Нина Фёдоровна.Первоклассников в 1943 году было 93 человека. В 1956 году было начато строительство нового деревянного здания с помощью колхоза, в которое перешли в 1959 году. В 1960 году школа была реорганизована в 8-летку в которой обучалось 370 учащихся. Директором школы был Рудских Дмитрий Ефимович. И, наконец, в 1967 году школа начала функционировать как средняя школа. В 1971 году было построено новое типовое здание средней школы.




Должность: учитель

Классное руководство: 7 класс

МОКУ "Атрачинская СОШ"







Мои увлечения

Содержание


Контактная информация

  • личный e-mail:ba4urina2011@gmail.com
  • Личный сайт:Бачуриной Н.Г.
  • Личный блог:
  • Почтовый адрес школы:646318 с. Атрачи ул. Ленина 32 Тюкалинского района Омской области
  • E-mail школы:
  • Сайт школы:atrachi.tukalinsk.omckedu.ru.

Образование

высшее окончила Омский Государственный Педагогический институт им. М. Горького в 1981 году ,естественно -географический факультет, по специальности география - биология

Мои курсы

Тренинг Информационно-коммуникационные технологии в управлении воспитательным процессом (Тюкалинск, Омская область, декабрь 2012


Награды Грамоты Благодарственные письма

Почётный работник общего образования РФПочётный работник общего образования РФ

Заслуженный учитель образования Омской области

Ветеран труда

Благодарственные письма

Тюкалинского городского отдела народного образования за результативную подготовку учащихся 1991гг.

Главного управления образования Администрации Омской области за активную работу по военно-патриотическому воспитанию молодёжи 2000гг

Межведомственной комиссии по организации оздоровления за активную работу и проведение летней оздоровительной кампании 2001гг.

Бюджетного учреждения культуры "Тюкалинский историко - краеведческий музей" за активное участие в музейной эстафете "65 лет Великой Победы " и плодотворное сотрудничество с районным историко - краеведческим музеем в эстетическом ,нравственном ,духовном и патриотическом воспитании молодого поколения , всех тюкалинцев и гостей города г. Тюкалинск 2010г.

За подготовку призёров (2) на муниципальном уровне олимпиады по технологии 2010 г.

Диплом

Научного руководителя лауреата конференции юных туристов краеведов движения "Отечество" Москва 1997гг.

Почётные грамоты

Управления народного образования Омского Облисполкома за организаторскую и воспитательную работу в школьном музее 1993г.

Комитета по образованию за организацию проведения районного методического объединения учителей 1995г.

Комитета по образованию Администрации Омской области за многолетнюю и успешную работу по развитию творческого потенциала школьников во внеурочное время и в связи с 30 юбилеем Областного научного общества "Поиск" 1998гг.

Райкома Профсоюза работников народного образования за активное участие в профсоюзной деятельности 1998гг.

Главы местного самоуправления за развитие индивидуальных способностей учащихся 1998гг.

Омского обкома профсоюза работников народного образования и науки за активную работу в профсоюзе 1999гг, 2000гг,2001гг.

Администрации Тюкалинского района за формирование нравственных качеств учащихся 2001гг,за успешную работу по обучению и воспитанию детей 2007гг.

Комитета по образованию за творческий многолетний труд, за плодотворное взаимодействие с педагогами района 2007г.

Комитета по образованию Администрации Тюкалинского муниципального района за добросовестный труд и творчество в обучении и воспитании детей ,за преданность педагогической профессии г. Тюкалинск 2011 г.

Комитета по Образованию Администрации Тюкалинского Муниципального района за многолетний добросовестный труд г. Тюкалинск 2012 год


Благодарность

За руководство творческим поиском обучающийся и помощь в подготовки конкурсных работ, посвящённых 250-летнему юбилею г.Тюкалинска " Малая Родина глазами молодёжи" 2009г.

За участие в телемуникационных проектах 2010 год



Копии дипломов

Методическая работа

  • Тема работы.
  • Этапы реализации.
  • Механизм реализации (формы, средства, принципы)
  • Используемые образовательные технологии с обоснованием их выбора.
  • Методические материалы, разработанные по данной теме.
  • Результаты работы
  • Обобщение по данной теме

Необходимо представить тему, сущность педагогического опыта, а также указать форму распространения опыта и наименование подтверждающего документа (сертификат, диплом, грамота, благодарность и т.д.) (ссылки на Ваши статьи в Интернете)

Учебная деятельность

Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов педагогической деятельности учителя за определенный период.

Качество знаний и успеваемость и степень обученности учащихся по географии за 2008 - 2009 уч. год

класс Успевают на "4 и 5" %успев. качество знаний степень обученности
5 5 100% 83,31% 83,3%
6 7 92 58% 52%
7 3 80 58% 57%
8 3 80% 58% 63%
9 4 100% 44% 54%
10 2 100% 66,7% 54,7%
11 5 62,5% 62,5% 62,5%

Качество знаний и успеваемость и степень обученности за 2009 - 2010 уч. год

класс успевают на "4 и 5" %успев. качество знаний степень обученности
5 6 100% 100% 70%
6 5 100 83,3% 60%
7 7 84,3 63,3% 57%
8 4 100% 55% 59%
9 2 100% 66,7% 76%
10 3 100% 75% 57%
11 3 100% 100% 76%

Качество знаний , успеваемость и степень обученности за 2010 - 2011 уч. год

класс успевают на "4 и 5" %успев. качество знаний степень обученности
5 9 100% 90% 86,4%
6 4 100 82,3% 58%
7 4 100 60% 71%
8 5 90% 60% 50%
9 2 100% 66,7% 46%
11 4 100% 100% 90%

Участие школьников в олимпиадах,конкурсах,конференциях

2005 год - олимпиада по географии Гапеева Татьяна -11 класс г. Тюкалинск- 1 место

2006 год - конкурс "Хозяйка дома" г.Тюкалинск - грамота

2006 год - слет конкурс трудовых звеньев в номинации "Малая Тимирязевка Ковалёва Наталья -11 класс г. Тюкалинск- 2 место

2006 год - работа трудовых объединений г. Тюкалинск - 3 место

2007 год - "Красота спасёт мир" Мартыненко Кристина г. Тюкалинск - 3 место

2008 год - районная олимпиада по обслуживающему труду Мартыненко Кристина- 10 клас г. Тюкалинск - 1 место , Химич Софья – 11 класс – 2 место.

2009 год - олимпиада по технологии - 2 место - Овчинникова Катя - 9 класс г. Тюкалинск

2009 год - городской интеллектуальный конкурс "Через тернии к звёздам" Мартыненко Кристина 11 класс - свидетельство ( вошла в 30 лучших)

2009 год - районный конкурс "Хозяюшка" - 3 место

2010 год - олимпиада по технологии -дипломы призёров- Бочанова Дарья- 9 класс, Овчинникова Екатерина - 11 класс

2010год - конкурс "Малая Родина глазами молодёжи"г. Тюкалинск – грамота

2011 год - областной смотр поисково - исследовательских отрядов - 2 место по области

2011год - олимпиада по технологии - 1 место - Новосёлова Юлия - 9 класс( район)- победитель

2011 год - олимпиада по географии - 2 место - Лебедева Юлия - 7 класс ( район) - призёр

2012 год - Новосёлова Юлия - 2 место -10 класс ( район)- призёр

Результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

Результаты работы за годы работы
год качество знаний степень обученности
2004 60% 100%
2005 58% 100%
2006 56% 92,4%
2007 65% 100%
2008 67,8% 63,6%
2009 63,3% 62,6%
2010 76,9% 63,9%
2011 76,5% 66,9%


Результаты итоговой аттестации
год количество учащихся успевают на "4 и 5" качество знаний степень обученности
2004-2005 7 3 57,1% 100%
2005-2006 7 4 57,1% 100%
2006-2007 7 6 85% 100%
2007-2008 8 6 70,5% 100%
2008-2009 8 6 62,5% 100%
2009-2010 3 3 62,5% 100%
2010-2011 4 4 68,5% 100%

Качество знаний , успеваемость и степень обученности за 2011 - 2012 уч. год

11 класс отсутствовал

Среди моих учеников есть медалисты :

Ехлакова Наталья

Марченко Наталья

Кузнецова Ирина

Данные о поступлении учеников в вузы по предметной направленности

1- естественно-географический факультет , 2000 год- Новосёлова Елена.

Работа со студентами ОГПУ

оказание помощи, обобщение опыта при выполнении дипломных работ - 4, с 2003-2008 гг., работа со студентами ОГПУ -1- 2012 год.

Внеучебная деятельность

За годы работы в школе мной собран огромный материал по истории края . На базе его создан историко - краеведческий музей .


Школьный историко-краеведческий музей

Дата основания - 1985 год. Создавался музей под руководством учителя географии Бачуриной Н.Г. на базе кабинета географии . С 1991 года музей превратился в комплекс из пяти комнат , в котором имеются две комнаты быта; одна комната природы, боевой славы, истории школы .

Материал собран и систематизирован по разделам •история школы •История края •Крестьянский быт •Хозяйство края •Природа края •Дорогами боевой славы Cобран великолепный материал о делегате 19 съезда ВЛКСМ - Палецкой Анне Степановне

Цель работы музея

1.Расширение кругозора учащихся. 2.Развитие творческих способностей. 3.Продолжение изучения работы края и сбор материала о родном крае. 4.Воспитание патриотических и гражданских качеств ,любви к своей «малой родине». 5.Обновление комнаты быта .

Проводимые в музее беседы

1. История школы. 2. Традиции, обычаи, обряды. 3. История заселения Омской области. 4. Из истории ткацкого станка. 5. История села. 6.Наши земляки- делегаты съездов. 7. История заселения Тюкалинска. 8. Моя родословная. 9. Радужный колокольчик. 10. Из истории книгопечатания. 11. Склонись над пяльцами. 12. Из родословной почтового штемпеля. 13. Копейка любит счет.

Звание школьный музей присвоено 18 мая 2000 года ( свидетельство № 02901) Подтверждено в 2008 году

Использование музея в образовательном пространстве

1.Проведение бесед на различные темы. 2.Проведение уроков географии краеведения истории рисования технологии 3.Встречи с интересными людьми. 4.Встречи с ветеранами. 5. Проведение утренников.

Проведение семинаров на базе школы с посещением музея:

зам. директоров по воспитательной части 1998 год

учителей биологии 1999 год

учителей географии 1998 год

зам.директоров по учебной части 2002 год

учителей математики 2003 год

учителей географии 2005 год

зам. директоров по учебной части 2008 год

Музей занимает первые места среди музеев района

Имеет Диплом 3 степени - Всероссийский смотр конкурс историко- патриотических музеев учебных заведений города Омска , посвященному 55-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.Главное Управление Культуры и Искусства Администрации Омской области ,Омский Областной Комитет Ветеранов Войны.

В феврале 2010 года наш поисковый отряд занял 2 место в области , награждён грамотой и кубком.

Благодарственное письмо за активное участие в музейной эстафете "65 лет Великой Победы " и плодотворное сотрудничество Бюджетное учреждение культуры"Тюкалинский историко - краевведческий музей" 18.05. 2010 г.

Вручена медаль 65 лет Битва за Москву Мэр Москвы Ю.М. Лужков 07.10.2010 г.и много других наград

26 марта 2012 года мы стали участниками первого слета активистов школьных музеев г. Тюкалинска. Материалынашего музея представлены в выставочном зале историко - краеведческого музея г. Тюкалинска. Здесь же проходит обмен опытом по созданию музеев при школах,клубах, поселенияхв Тюкалинском районе.Нельзя познать будущее, не зная своего прошлого. Нам была оказана честь первыми начать эту эстафету.

23 ноября -участие в краеведческом марафоне г.Тюкалинск

Классное руководство

Воспитательная работа

1.Актуальность. Длительное время приоритет в образовательной школе отдавался процессу обучения. Сегодня, как никогда, остро встал вопрос о воспитании школьников, так как именно воспитание вводит ребенка в процесс социализации в обществе. Воспитание культурного человека – это воспитание человека не только и не столько успешно обучающегося и образованного, сколько воспитание человека нравственного, способного сохранить и развить в себе нравственные ценности семьи, общества и человечества и использовать их в повседневной жизни, демонстрируя это своим поведением, общением, деятельностью.

Основными задачами воспитания являются: -формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, -духовности и культуры, -инициативы, толерантности, -способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Основная задача школы – помочь ребенку реализовать свои возможности, для этого между педагогом и ребенком необходимо установить такие взаимоотношения, которые способствовали бы его развитию, создали условия для его самодвижения. Именно к этому я стремлюсь в своей работе. Такую стратегически важную задачу необходимо каждодневно конкретизировать в планомерной системно- осуществляемой работе.

2. Цели, задачи воспитательной системы. Школьный учитель выступает в основном в двух ролях - преподавателя и классного руководителя. В традиционной педагогике разделение этих функций очень условно. Оно связано с представлением о ведущей роли обучения в развитии личности. Я с этим не совсем согласна, так как именно в детстве происходят события, которые влияют на будущую жизнь человека. И мне, как классному руководителю, необходимо почаще всматриваться в глаза своих учеников, чтобы не пропустить момент зарождения добра, останавливать проклюнувшееся зло или видеть в них отражение своих верных или неверных педагогических действий. Любое время ставит новые задачи перед педагогами. Мы живем во время крушения нравственных идеалов. Учитель остается один на один с чудовищами XXI века: развратом, культом разрушительной силы, агрессией. В этих условиях классный руководитель должен проявить свои знания и мудрость, найти ту педагогическую теорию, которая поможет осуществить задачу нравственного воспитания молодежи, раскрыть ее духовные качества, привить навыки борьбы со злом, развить способность к самоопределению. Воспитывая детей, мы должны обращать их помыслы и поступки к вечным человеческим ценностям: любовь, семья, дети, дружба, добро, интересная работа. В моем классе сложилась следующая ситуация. В течение 4-х лет обучения учащихся в начальной школе особый акцент ставился на получение знаний, наблюдался слабый контроль за поведением и мотивами отрицательного поведения учащихся. В связи с этим в классном коллективе я столкнулась с отсутствием дисциплины, ответственности за общее дело, интереса к жизни коллектива, заниженной самооценкой класса.

Цель моей работы заключается в воспитании нравственно и физически здоровой, интеллектуальной личности, разносторонне подготовленной к успешной социализации.

Я считаю, что ЛИЧНОСТЬ - это многогранный феномен, включающий в себя различные структурные компоненты целостной системы: - интеллектуальная личность - личность, усвоившая школьный объем знаний, способная к творческому самообразованию и самореализации;

- нравственная личность – личность, способная ответственно выбирать духовно-нравственные формы самореализации и самовыражения, т.е. внутренне готова к самосозидательной деятельности;

- личность, готовая к успешной социализации, по моему убеждению, должна: • иметь активную жизненную позицию; • уметь ставить цель и определять вариативные пути её достижения; • видеть варианты развития событий и быть готовой к преодолению трудностей; • уметь максимально объективно анализировать достигнутые результаты; • владеть коммуникативными навыками ведения диалога, корректного поведения в ситуации конфликта.

На основе цели были сформулированы задачи :

Д – добиваться приобщения детей к поиску смысла жизни, формировать привычку размышлять о жизни, анализировать свою жизнь, смысл своей жизни, формировать привычку к духовному осмыслению происходящего в твоей жизни с тобою.

Р – раскрытие творческой индивидуальности личности ребенка, умеющего дорожить ценностями и традициями классного коллектива, строить с одноклассниками отношения доверия, уважения и взаимопомощи.

У – успешно способствовать повышению роли ученического самоуправления в планировании и анализе жизнедеятельности класса.

Ж - желание познавать себя, свои способности, создавать условия для самовыражения и самореализации учащихся.

Б – быть гуманным в отношениях с учащимися.

А – активизировать участие родителей в подготовке и проведении ключевых воспитательных дел в классе.


Правонарушения

Среди моих обучающихся правонарушений не наблюдалось


Участии учащихся класса в школьных мероприятиях, социальных проектах, творческих объединениях, акциях


Сведения о сохранении контингента обучающихся в классе

В классе 11 учащихся - 5 девочек и 6 мальчиков. Ребята проживают в селе Атрачи и одна девочка в д. Лаптево. Успеваемость 100 процентная. Их них 7 - хорошистов. Окончили школу на 4 и 5 - 7 человек. Как классный руководитель, стараюсь создать условия по саморазвитию и самореализации личности для его успешной социализации в обществе.результативность работы вижу в том , что учащиеся являются активными участниками различных мероприятий, проводимых в районе и школе. в коллективе создан благоприятный психологический климат . Ребята дружные,сплочённые, внимательные по отношению друг к другу.Вместе радуются за успехи обноклассников.В их отношениях царит атмосфера взаимопонимания и таварищества.

Cведения о работе с родителями

Большое внимание уделяю работе с родителями. Для них проводятся консультации по различным вопросам , возникающим при воспитании; индивидуальные беседы; родительские собрания;посещения на дому. Всё это информирование родителей о успехах и неудачах класса. Родители охотно помогают школе,они не равнодушны за судьбу детей. Часто помогают в проведении мероприятий, сами активно участвуют.

Обобщение опыта

Участие в опытно-экспериментальной работе

Разработана тематика консультаций для молодых учителей района

Стандарт географического образования.

Урок географии,самоанализ.

Диагностика предмета географии.

Экскурсии и практические работы по географии

Неделя географии в школе

Проведение семинаров,круглых столов

2007-2008гг Обновление содержания и методика обучения географии.

Технологический подход в обучении.

2008 -2009гг Олимпиады и их роль в совершенствовании содержания школьного образования. Модернизация географического образования. Научная работа в школе.

2010 - 2011г.г. Проблемные и творческие задания как способ формирования опыта творческой деятельности учащихся в современном уроке. Проведение практических работ на местности.

2011-2012гг. Развитие самостоятельности учащихся в процессе реализации практических методов обучения географии. Использование тестовых технологий в преподавании географии , при подготовке к итоговой аттестациии. Тропами родного края - мастер класс.

март 2012 год - технология - мастер -класс "Изготовление роз из капроновых лент"

Авторские программы

Разработана программа по изучению родного края. Используется учителями района.

Разработана программа для преподавания технологии в старших классах "Вязание"

Разработана комплексная программа по преподаванию Технологии в 8, 6 классах- 2011-2012 уч. год

Разработаны КИМ по изучению своего края

Участие в профессиональных конкурсах

Конкурс проектов по патриотическому воспитанию "Растим патриотов России"

Уровень областной

Год участия 2004 -2005 гг

Форма участия заочная

Результат сертификат участника

Повышение квалификации, профессиональная переподготовка

Повышение квалификации

Государственное Образовательное Учреждение Омской области дополнительного профессионального образования "Институт повышения квалификации работников образования "23.01.2006 -09.0202006гг "Реализация современных подходов в профессиональной деятельности учителя при обучении географии"(Выполнила итоговую работу на тему: "Реализация системного подхода при обучении географии")

Государственное Образовательное учреждение Дополнительного Профессионального Образования"Институт развития образования Омской области" 26.05.2007 - 09.06.2007 гг. "Обновление содержания и методики обучения технологии в условиях модернизации образования".

Семинар "Методика разработки олимпиадных заданий для проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии "06.10.2008 г.

Семинар по проблеме "Проектирование образовательного процесса на основе современных технологий" 14 - 16.10.2009г.

Семинар по проблеме "Методика разработки олимпиадных заданий школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии "23.09.2009 г.

Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовкиработников образования ФГБОУ ВПО"ОмГПУ" по программе Компетентностно - ориентированные технологии обучения 12.04 2012 - 26.04.2012 гг.

  • Копии документов, подтверждающих прохождение курсов; копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней
  • Эффективность повышения квалификации
  1. Тема
  2. Компетенции
  3. Разработки
  4. Внедрение
  5. Где представлено
  6. Результат

Научные интересы

Являюсь руководителем НОУ ( секция краеведение) в районе. Ребята успешно занимают передовые места в раоне,области . Дважды были участниками Всероссийской конференции в Москве( 1997 - 2000 год)

Научная работа в школе

2005 - 2006 год - Акишев Михаил _8 класс- "Минеральные воды на территории Омской области"- 11 муниципальная НПК - участник

2006 - 2007 год - Кунгурова Наталья - " Акклиматизация человека в условиях холодного и жаркого климата" -10 класс -12 муниципальная НПК - свидетельство участника

2008 -2009 год - Овчинникова Катя - "Люди земли Атрачинской " - 13 муниципальная НПК - 1 место ( лучшая работа)

2008 - 2009 год - Овчинникова Катя - " Люди земли Атрачинской " - 16 региональная НПК - свидетельство - работа рекомендована к печати

2010 - 2011 год - Бочанова Дарья - " Знаменитые люди села" - 1 место - 14муниципальная НПК - свидетельство - 1 место

2011 - 2012 год - Бочанова Дарья - НПК г. Тюкалинск "Развитие туризма в Омской области " признана лучшей , рекомендована на область ( свидетельство участника и Почетная Грамота Русского Географического общества Омского регионального отделения за активное участие в работе 44 НПК НОУ "Поиск "Омской области)

2011 - 2012 год - Новосёлова Юлия - НПК г. Тюкалинск "Путешествие по селу Атрачи " признана лучшей , рекомендована на область (свидетельство участника в области)

Публикации, статьи

Материалы из истории заселения края ( Тюкалинский Вестник 1997г,2000г);

Сборник Всероссийская конференция краеведческого движения "Отечество" Москва 1997г.

История школы (Тюкалинский Вестник 2000г,стр.2 -3 ).

Музей и школа Диалог в образовательном пространстве Историко- краеведческий музей.г.Омск 2000,стр.57-58.

Физико- географический очерк . На ветрах истории. Городу Тюкалинску 250 лет.Омск,2009 ,стр 5 -14 , 304.

"Здесь живет история села" ( Тюкалинский Вестник № 20 , 18.05.2012 года), стр. 2

Деятельность в социальных сервисах

Полезные ссылки

Инструкции для работы в wiki-wiki

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании