ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Участник:Мазитов Муса

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск
Фиолетовый)маленький.jpg


Имя: Мазитов Муса Гайсаевич


Город: Уфа, Башкортостан


Образование: Башкирский государственный педагогический институт , аспирант


Место работы: МОУ БНШДС №13; компания ООО "Профиль", г. Уфа


Должность: Инженер-дизайнер по витражам"


Область профессиональных интересов:дизайн-проектирование

E-mail badrio@yandex.ru


Содержание


Мои контакты:

Харсеева Любовь

Земфира

Гульшат

Лиана Хакимова

Ганеев Альберт

Альбина

Елена Максимова

Руслан

Антон


О проекте

Творческое название учебного проекта

Развитие художественно-творческого потенциала учащихся на уроках дизайна образовательной среды.


Предметные области

В процессе участия в проекте будут необходимы знания из области психологии, физиологии, цветоведения, дизайна

Учебная тема проекта

Роль цвета в дизайне интерьера

Возрастная категория участников

Проект рассчитан на учащихся старших классов, изучающих дизайн.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос: Что такое цвет?


Проблемные вопросы: Как создать цветовые иллюзии в дизайн-проекте . Что такое цвет? Как создать дизайн проект? Какие виды цветов существуют?


Методические задачи Освоить основные правила, закономерности оформления интерьера,подборка цвета

Сроки реализации

1-1.5 (по 2 часа в неделю)

Ход проекта

Предварительный этап Учитель заранее готовит учащихся к участию в проекте, проводит ознакомительную беседу. Учащиеся должны иметь базовые умения работы с компьютером и графическими программами.

Начало работы над проектом В начале учебного года озвучивается тема проекта, учитель указывает на основную идею проекта,представляет свою стартовую презентацию. На следующем занятии студенты разбиваются на проектные команды, придумывают названия, обсуждают план работы.

Развитие проекта На третьем занятии преподаватель объясняет ученикам правила сбора и хранения информации,способы планирования работы над проектом, объясняет правила последующей защиты проекта, а также задает домашнее задание (план проекта). В последующие занятия учещиеся занимаются поиском, сбором и обработкой информации

По ходу выполнения проекта Ученики работают самостоятельно с поддержкой учителя. Учитель наблюдает за работой проектных групп. Обязательна самооценка учениками своей деятельности, а также оценивание работы участников других групп

Оформление результатов проектной деятельности Оформление результатов планируется в виде презентации. Более технически грамотные ученики могут создать собственный веб-сайт. Необходимо подготовить выступление на открытой защите, поэтому нужно составить план защиты

Завершающий этап Происходит на последнем занятии. Учащиеся публично представляют свои работы, проводится рефлексия результатов.

Способы контроля и оценивания

Проверка учителем творческих заданий,коллективное обсуждение итогов работы,. Критерии: глубина раскрытия темы, новизна проекта, творческий подход, практическая значимость.

Инструменты оценивания

Критерии самооценки

Презентация учителя

Презентация ученика " Цвет и образ"


Буклет учителя LEFT

Критерии оценки призентации

Содержание

  1. Соблюдение требований: количество слайдов (10-15), цели автора, заключение, использованные ресурсы (2-5)
  2. Глубина раскрытия темы
  3. Использование достоверных источников
  4. Материал изложен в доступной, краткой форме
  5. Слайды расположены в логическом порядке
  6. Отсутсвие орфографических ошибок и опечаток

Оформление презентации

  1. Использование графиков, схем, рисунков, эффектов (смена слайдов, звук)
  2. Соответствие наглядных изображений теме презентации
  3. Текст хорошо читаем
  4. Сохранение единого стиля

Каждый пункт оценивается по бальной шкале от 0 до 10 баллов (Слабая работа 0-4 балла, Работа нуждается в доработке 5-7 баллов, Хорошая работа 8-9 баллов, Отличная работа 10 баллов)

Затем количество баллов суммируется

Форма оценивания:

отличная работа = 100-90

хорошая работа = 89-80

удовлетворительная работа = 79-75

презентация нуждается в доработке = 74-70

слабая работа = 69

Материалы для проекта

Интернет ресурсы:

  1. http://www.z-int.ru/articles/12
  2. http://www.aquarun.ru/
  3. http://www.mamashkam.ru/detki/psihologiya_vospitanie/cvetoterapiya.html/
  4. http://www.colorzone.ru/
Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании