ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Участник:Дерновая Светлана

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Дерновая Светлана Юрьевна

МБОУ Лицей 130 Екатеринбург

учитель ИЗО

Дерновая.jpg

Содержание


Выполнение заданий модуля Введение

1.Проектное задание по модулю 3 и модулю 6 - презентация "Формирование и развитие критического мышления". [[[Критическое мышление]]

2.Проектное задание по Модулю 4 - текстовый документ "Опросный лист". Медиа:Дерновая_оценочный_лист.doc

3. Публикация для родителей стр.1 стр.2

4.Проектное задание по Модулю 11 - Планирование и разработка плана действий в формате презентации.

5.Обсуждение по Модуль 12 - Проверка и представление плана действий в блоге рефлексии для слушателей


Учебный проект

Учебный проект Альбом по искусству



Автор проекта

Дерновая Светлана Юрьевна, учитель изобразительного искусства высшей категории МБОУ Лицей №130 Екатеринбург



Название проекта

Альбом по искусству

Краткая аннотация проекта

В 7 КЛАССЕ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ ОСНОВНОЙ КУРС ПРЕДМЕТА «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО». В ТЕЧЕНИЕ ТРЕХ ЛЕТ МЫ ИЗУЧАЛИ ВИДЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА И ЯЗЫК ПЛАСТИЧЕСКИХ ИСКУССТВ. В ЧЕТВЕРТОЙ ЧЕТВЕРТИ НАСТУПИТ ВРЕМЯ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ –ЧТО ЗНАЮТ ДЕТИ ОБ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ И ЕГО РОЛИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА И КАЖДОГО КОНКРЕТНОГО ЧЕЛОВЕКА. ЧТО ПРЕДСТОИТ ПО РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА НАМ ПРЕДСТОИТ РАБОТА ПО ТЕМЕ «АЛЬБОМ ПО ИСКУССТВУ», РАССЧИТАННАЯ НА 6 УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ ВСЕХ УЧАЩИХСЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ВНЕКЛАССНУЮ РАБОТУ ГРУППЫ, В КОТОРОЙ БУДУТ ЗАДЕЙСТВОВАНЫ ТОЛЬКО ЖЕЛАЮЩИЕ. ЭТУ ИТОГОВУЮ РАБОТУ ПЛАНИРУЕТСЯ ОРГАНИЗОВАТЬ КАК УЧЕБНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ, КОТОРЫЙ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В СОЗДАНИИ ЭЛЕКТРОННОГО «АЛЬБОМА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ» И БУДЕТ РАЗМЕЩЕН НА САЙТЕ ЛИЦЕЯ. ОН ПРЕДСТАВИТ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ И ГРУППОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ ПО РАЗНЫМ ВИДАМ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА.

Направляющие вопросы

Кто важнее: художник или скульптор?

Какие мысли хотел донести до зрителя автор в этом произведении?

Как ты относишься к этим мыслям?

Что известно об авторе произведения и о других его работах?

Где в Интернете можно найти сведения об авторе?

Что бы ты хотел другим рассказать об этом произведении?

К какому виду относится выбранное произведение?

Каким материалом работал автор?

Какими средствами выразительности пользовался автор?

План проекта

Первый урок. Обсуждение исследования. Составление плана работы по проекту.

Второй– третий урок. Выполнение копии произведения изобразительного искусства. Проводится в кабинете ИЗО.

Четвертый– пятый урок. Проведение исследования и оформление результатов в виде индивидуальных презентаций. Кабинет информационных технологий.

Внеурочная работа. Группа активистов разрабатывает оформление и наполнение сайта. Кабинет информационных технологий.

Шестой урок. Представление сайта. Разработка экскурсий по видам изобразительного искусства. Кабинет информационных технологий

Публикация учителя

[[1]]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример ученической работы

[[2]]

Описание процедур оценивания

Текущее формирующее оценивание - учащиеся оценивают продвижение по плану работы ( на таблице отображается работа всех участников, можно сравнивать), учитель контролирует выполнение.

Итоговое оценивание - отзыв о работе пишут зрители (не учитель), самооценивание участника.

Промежуточное оценивание[[3]]

Отзыв о работе[[4]]

Дидактические материалы

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании