ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Участник:Большедворова

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Большедворова Людмила - учитель музыки в школе №10 г. Берёзовский Мои увлечения: Люблю сажать цветы, собирать ягоды,заниматься с внуками. Почему записалась на курсы - хочу узнать много нового и идти в ногу с эпохой.

Основной курс 10.0 апрель 2012

Поём с пользой


Содержание


Название проекта

ПОЁМ С ПОЛЬЗОЙ


Краткая аннотация проекта

Данный проект :

  • предназначен для мотивации учащихся к изучению английского языка,
  • предназначен для развития у них чувства уважения к культуре других народов,
  • дает возможность применить на практике свои индивидуальные знания языка, пополнить эти знания, расширить лексический запас,
  • развивает навыки самостоятельной и групповой работы.


Срок реализации проекта - 4 недели.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Может ли песня помочь в изучении языка?

Проблемные вопросы:

*Музыка:

1. Какие зарубежные группы Вы знаете?

2. Что Вам известно о Ливерпульской четвёрке?

3. Почему песни "Битлз" столь популярны в наше время?

4. Какие стили в музыке Вы знаете?

*Иностранный язык:

1. Какие иностранные песни Вы слушаете и почему?

2. Почему, слушая иностранные песни, мы лучше запоминаем лексику ?

3. Как грамматические структуры применяются в песнях?

4. Часто ли встречается разговорная лексика в современных песнях?

Вопросы учебной темы:

*Музыка:

1. Какие песни "Битлз" Вы знаете?

2. В каком стиле играла эта группа?

3. Знают ли Ваши родители иностранные песни?

4. Что такое "битломания"?

*Иностранный язык:

1. Часто ли встречается разговорная лексика в современных песнях?

2. Как часто в современных англоязычных песнях упоминаются слова love, like?

3. Используются ли глаголы чувств в современных англоязычных песнях в формах длительного времени?

4. Какие формы сокращений встречаются в англоязычных песнях?


План проекта

Образовательные стандарты: Федеральный государственный стандарт основного общего образования

Задачи проекта:

Образовательные:

  • совершенствование навыков аудирования;
  • активизация употребления изученных грамматических и лексических единиц.

Развивающие:

  • развитие познавательной активности;
  • развитие потребности в творческой деятельности, в самовыражении, реализации собственных знаний;
  • развитие критического мышления;
  • расширение кругозора.

Воспитательные:

  • воспитание вкуса и привитие любви к музыке;
  • формирование уважения к культуре других народов;
  • формирование личностных качеств (умения слышать и слушать одноклассников, уважения чужого мнения).

Планируемые результаты обучения:

По завершении этого проекта учащиеся смогут:

  • продолжать совершенствовать свои навыки как в аудировании, так и в произношении,
  • расширять свой лексический запас,
  • применять изученные грамматические конструкции в разговорной речи по образцу в песнях,
  • снимать свою усталость на занятиях при помощи популярных англоязычных песен,
  • продолжать расширять свой кругозор, благодаря интересу к новым песням и исполнителям.

Планирование проекта:

I этап. Начинание или целеполагание, подготовка.

  • Задачи: определение темы, уточнение целей, исходного положения, выбор рабочих групп.
  • Деятельность педагога: мотивирует учащихся, объясняет цели проекта.
  • Деятельность учащихся: обсуждают задания, уточняют информацию.

II этап. Планирование.

  • Задачи: разделение задач, определение источников информации, распределение ролей в команде, оценка результатов.
  • Деятельность учащихся: формируют задачи, уточняют информацию, составляют анкету, выбирают и обосновывают свои критерии успеха.
  • Деятельность педагога: помогает учащимся.

III этап. Принятие решения (Исследование. Выбор методов проверки принятых решений.)

  • Задачи: сбор и уточнение информации, обсуждение её, выбор оптимального варианта, уточнение планов деятельности
  • Деятельность учащихся: собирают и работают с информацией, выполняют исследования, проводят анкетирование.
  • Деятельность педагога:консультирует и наблюдает.

IV этап. Выполнение.

  • Задачи: выполнение проекта
  • Деятельность учащихся: оформляют проект
  • Деятельность педагога: наблюдает и советует.

V этап. Защита проекта.

  • Задачи: подготовка доклада, обоснование процесса проектирования, объяснение полученных результатов, коллективная защита, оценка
  • Деятельность учащихся: защищают свой проект.
  • Деятельность педагога: участие в коллективном анализе и оценке результатов.

VI этап. Оценка результатов.

  • Задачи: анализ достигнутых результатов, анализ достижения поставленной задачи (подтверждение или опровержение гипотезы).
  • Деятельность учащихся: участие в коллективном самоанализе и самооценке.
  • Деятельность педагога: направляет процесс обсуждения.

Публикация учителя

Приглашаем поучаствовать в нашем проекте!

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация "Ливерпульская четвёрка"

Презентация "Роль песни в изучении иностранного языка"

Пример ученической работы

Ученическая презентация "English songs"

Описание процедур оценивания

[[1]]

[[2]]

Дидактические материалы

Упражнения к песне "Yellow Submarine"

Ключи к упражнениям к песне "Yellow Submarine"


Оценивание проекта

Некрасова О. Б.[[3]]

Полезные ресурсы

Изучайте английский самостоятельно и с увлечением!

Английский для тех, кто любит музыку

Кокорина Людмила Алексеевна, Толпежникова Наталья Петровна, Марукова Наталья Боясовна. Урок английского языка в 9-м классе по теме "The Beatles — легендарная четверка"

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании