ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Тренинг тьюторов педагогических колледжей Свердловской области октябрь 2010

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Ведущие

Наталья Никулина, Юлия Груздева, г.Екатеринбург

Организационные моменты

Даты проведения 18 октября - 18 ноября 2010 года

Аудитория: тьюторы Программы Intel "Обучение для будущего"

Цель

  • освоение содержания и методики проведения Нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

Программа тренинга

Программа курса

Портфолио проектов участников тренинга

Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта

  1. Обросова Елена
  2. Павлова Оксана
  3. Ракова Мария
  4. Семенова Алена
  5. Мусин Роман Нормухамедович Проект "Все решено за меня?"
  6. Найденова Лиана
  7. Цымбал Валентина Проект "Новая система оценивания. Быть или не быть? Вот в чем вопрос"
  8. Степанова Виктория Проект "Попасться в СЕТЬ, или как не попасть впросак"
  9. Шаркова Елена
  10. Мусина Ольга Проект "?"
  11. Кузина Ольга Проект "Значит, нужные книги ты в детстве читал..."
  12. Ершова Галина Проект "?"
  13. Ефанова Ольга
  14. Ахметова Юлия
  15. Нургалеева Ирина Проект "Солидный банк "LD"
  16. Покрашинская Любовь
  17. ...

Документы для совместного редактирования

Таблица для обмена идеями по вопросам проекта


Справка по среде WIKI

Задания и мысли модуля

Мысли в преддверии

Вводная презентация

Модуль первый

Презентация к Модулю 1

Модуль второй

Презентация к Модулю 2 (часть 1)

Презентация к Модулю 2 (часть 2)

Модуль третий

Дорогие коллеги!

Задания этого модуля Вы делаете до воскресенья (включительно!)

  1. В разделе портфолио участников сделать внутреннюю ссылку на свою персональную станицу. Чтобы назначить ссылку, сначала надо создать свою страницу. Те, кто сделал - молодцы!
  2. Там же в разделе портфолио сделать внутреннюю ссылку на страницу с названием проекта. Для этого надо сначала создать эту страницу, потом скопировать в нее шаблон (см.выше, он есть!), а потом назначить ссылку. Те, кто сделал - тоже молодцы!
  3. Пройдите по ссылке "Таблица по обмену идеями ..." (см. выше, она там есть!) и впишите себя туда (ФИО, тему проекта, вопросы, ...). Посмотрите вопросы других коллег. Оставьте свои комментарии к ним прямо в этой таблице, выделяя свой текст другим цветом. Это ОЧЕНЬ важное задание! Вы не только тренируетесь в формулировке вопросов, но и учитесь совместно редактировать (создавать) общие документы в Google. Дополнительную информацию о совместной работе в документах Google вы найдете на диске в разделе Основной курс>Модуль 3>Занятие 6.
  4. Посмотрите еще раз на свои вопросы. Нужно ли их скорректировать? М.б. кто-то из коллег Вам дал дельный совет? Пройдите на страницу своего проекта. Впишите туда вопросы, направляющие проект.
  5. Разместите на странице своего проекта ссылку (внешнюю! в учебнике по вики написано чем она отличается от внутренней ссылки и как ее сделать!) на буклет, который Вы создали для студентов, коллег с целью представления преимуществ проектного метода и привлечение их к участию в своем проекте. Помните? Это было задание Модуля 1. Чтобы сделать ссылку надо сначала загрузить буклет в документы Google.
  6. ОБЯЗАТЕЛЬНО запишите мысли о своих успехах в блоге курса или задайте нам вопросы.
  7. И последнее задание: хорошо провести выходные!!!

Модуль четвертый

Данный модуль посвящен созданию работ студентов по Вашим проблемным вопросам.

Итак, у Вас в проекте сформулировано несколько проблемных вопросов (как минимум 2). Ответами на них должно стать исследование студентов, оформленное как вики-статья, с соответствующими картинками, диаграммами, ссылками и прочими способами проведения исследований.

Структура и содержание страницы определяете Вы в соответствии с Вашими вопросами. Ответы на вопросы по созданию вики-статей и их оформлению Вы найдете в Учебнике по вики (см. раздел полезные ссылки!!!) или пишите в блог курса, мы ответим!

Не забудьте сделать внутренние ссылки со страницы своего проекта на ВСЕ созданные вики-страницы студенческих ответов на проблемные вопросы.

Модуль пятый

Итак, Модуль 5!!!

Откройте по учебнику Занятие 1, поразмышляйте об оценивании, ответьте на предлагаемые вопросы и определите свое отношение к оцениванию.

А теперь вернитсь к ресурсам оценивания, которые Вы делали в Модуле 2. Посмотрите на них "новым взглядом". Познакомтесь с дополнительными инструментами оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.html и в разделе Основной курс -> Модуль 5 -> Занятие 1 электронного приложения. Внесите коррективы в план оценивания расположенный в Визитке проекта.

Спланируйте итоговое оценивание примера работ студентов, опираясь на ключевые моменты, приведенные в Модуле 5 Занятие 2 Шаг 2. Загрузите план итогового оценивания в документы Google и сделайте ссылку на странице своего проекта (не забудьте предоставить доступ к вашим материалам коллегам и тьюторам).

Наши ответы на ваши вопросы - в блоге курса.

Модуль шестой

В данном модуле мы будем создавать материалы, поддерживающие исследование студентов. Условно будем их называть дидактическими материалами.

Изменяя процесс обучения, мы начинаем выполнять иные роли и роль студентов (а впоследствии их учеников) тоже меняется.

Подумайте:

  1. Как помочь всем школьникам стать самостоятельными и заинтересованными студентам, способными принимать решения о том, как они будут выполнять свои задачи в проекте?
  2. Как помочь студентам стать знатоками в исследованиях и ответах на сложные неоднозначные вопросы?
  3. Как мы можем поощрить и поддержать студентов, когда они принимают новые роли, помогающие им наилучшим образом применить свои умения?
  4. Какие материалы помогут студентам стать заинтересованными заинтересованными, использующими и развивающими природную любознательность и профессиональные интересы?

Откройте в учебнике Модуль 6, Занятие 1, выполните Шаг 1 и 2. Запишите в визитную карточку Вашего проекта те стратегии, которые Вы будуте использовать для создания комфортных условий обучения студентам с разными образовательными потребностями и возможностями.

Посмотрите на диске примеры дидактических матриалов в поддержку исследования студентов в разделе Основной курс -> Модуль 6-> Занятие 3. Подумайте какие материалы можно создать и использоть в рамках Вашего проекта... и приступайте к их созданию!

Созданные матриалы загрузите на Google, ссылки на них разместите на странице своего проекта. Не забудьте открыть доступ к этим материалам своим коллегам и тьюторам курса.

Модуль седьмой

Итак, коллеги!

Начинаем заканчивать!

В данном модуле Вам необходимо сделать:

  • Блог своего проекта. Для этого нужно выбрать ЛЮБОЙ ресурс для создания блогов (www.blog.ru, www.blog2x2.ru, www.webblog.ru, ....... их очень много, выбирайте любой!) Набросайте сруктуру своего блога, сделайте записи, ссылку на свой блог разместите на сранице проекта.
  • Подборку социальных сервисов и ресурсов в помощь студентам и преподавателям. Для этого сначала познакомьтесь с презентацией Надежды Шпарута, в которой она делает обзор социальных сервисов Веб 2.0 (презентация есть в Полезных ссылках!!!) Затем познакомьтесь с теми сервисами, которые будут полезны для Вашего проекта: м.б. это будут карты Гугл, или возможность анкетировать студентов в он-лайне с помощью Анкетера, или закладки БобрДобр, или коллекция фотоматериалов на Фламбере или Пикассе, или ...................... список можно продолжать до бесконечности, выбирайте! Соотвественно ссылки на все сервисы и ресурсы должны быть размещены на странице Вашего проекта.
  • Откорректировать (в последний раз :) ) визитную карточку проекта, загрузите ее в документы Google и ссылку выставите на сранице своего проекта. Место для ссылки выберете самостоятельно!

Модуль восьмой

В этом модуле мы будем представлять результаты обучения.

  1. Скачайте из документов Google файл с названием Форма отзыва.doc
  2. Познакомьтесь с проектом своего коллеги (распределение мы выставим чуть позже, когда все-таки станет понятно, кто у нас доучился до последнего модуля!)
  3. Оцените проект, заполнив форму. Сохраните его с названием Отзыв ФИО, указав СВОЮ фамилию!
  4. Загрузите отзыв на Google, ссылку на него разместите на странице проект того участника, чье творение Вы оценивали. Не забудьте дать доступ участникам обучения к Вашему отзыву (адреса всех курсантов в Таблице по обмену идеями)
  5. Прочитайте отзыв на свой проект. Обсудите возникшие вопросы в блоге курса.

И еще, заполните анкету по итогам обучения, которая находится в разделе подведения итогов. Спасибо.

Коллеги! Сегодня (18.11) утром возникла идея предложить Вам еще одно, бонусное задание (чтобы Вы могли "походить" по вики-среде и по тренироваться с оценивании и работе с документами Гугла). Задание выполняется по-желанию. А задание следующее: познакомьтесь еще с двумя проектами и напишите авторам (каждому свой) отзыв на проект с собственной дескриптивной оценкой. Для отзыва используйте тот файл с названием Форма отзыва.doc, который загружен на Гугле. Вот ссылки на проекты:

Мысли о курсе

Полезные ссылки


Подводим итоги

Что самое ценное в курсе... Анкета по итогам обучения кодовое слово: Интел


Мнения-Сомнения-Вопросы Напишите сюда свои мысли о курсе в свободной форме!

Примеры от Пилота в Екатеринбурге

Стартовые презентации

Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна

Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна

Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна


Оценивание

Карта самоанализа Автор Красуцкая Елена Михайловна

Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна

Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна


Обзор Социальных сервисов

Обзор социальных сервисов (презентация)


Примеры формулировок учебных целей

Примеры формулировок учебных целей

Примеры портфолио проектов

  1. Тюрина Светлана Витальевна Учебный проект Греки во времени и пространстве
  2. Попова Наталья Леонидовна Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...
  3. Степанова Светлана Юрьевна Учебный проект Анатомия мышления
  4. Захарова Наталья Владимировна Учебный проект Мир цвета радуги
  5. Тимохина Евгения Георгиевна Учебный проект Полуостров сокровищ
  6. Полякова Виктория Александровна Учебный проект Язык в мире и мир в языке
  7. Шпарута Надежда Владимировна Учебный проект Чудо икон
  8. Волкова Ирина Александровна Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?
  9. Маркер Надежда Юрьевна Учебный проект Кому на Руси жить хорошо
  10. Удалов Василий Учебный проект МоДеМ - или как передать информацию
  11. Красуцкая Елена Михайловна, Очуван Варвара Викторовна, Гайсина Светлана Валерьевна Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»
  12. Селеменева Юлия Владимировна Учебный проект Стряхнувшие сон детства
  13. Красуцкая Елена Михайловна Учебный проект Снежная шапка планеты
  14. Девятерикова Ирина Владимировна Учебный проект Заимствованные слова
  15. Наталья Никулина Учебный проект Информационное общество и современная школа

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

Идеи

1. Проект Золотое кольцо Нижегородского края

2. Проект Улицы города рассказывают

Шаблон

Шаблон:Отчет учащихся по проекту

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании