ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Тренинг по основному курсу программы "Обучение для будущего"(V.10), МОУ "СОШ №8" Новомосковска, ноябрь 2011

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Организационные моменты

Даты проведения ноябрь, 2011 г.

Аудитория: учителя города Новомосковска

Тьютор: Казанцева Ирина Львовна


Цель

  • Освоение новой версии Программы Intel "Обучение для будущего"
  • Формирование компетентности в организации проектной деятельности в учебном процессе

с использованием информационно-коммуникационных технологий посредством новой версии Программы Intel "Обучение для будущего"

Схематический обзор курса


Ресурсы

Примеры портфолио проектов:

Примеры проектов учащихся

Дополнительные материалы


Наши ссылки

Портфолио проектов

  1. Шишова Татьяна Сергеевна, Мартынова Ольга Сергеевна Учебный проект: Вода и её свойства
  2. Родина Ирина Васильевна, Павлова Таисия Александровна Учебный проект: Сказка как литературный жанр
  3. Жданова Валентина Вячеславовна, Гусева Надежда Евгеньевна Учебный проект: Заповедная земля
  4. Полякова Ольга Васильевна, Шустова Татьяна Сергеевна Учебный проект: Туристический центр Мальта
  5. Мустафаева Рагиля Мустафаевна, Кобалия Жанна Сергеевна Учебный проект: Знаки зодиака в осенних листьях
  6. Кефер Елена Вячеславовна, Шапортова Татьяна Владимировна Учебный проект: Олимпийские игры
  7. Коткова Светлана Анатольевна, Мосолкин Сергей Анатольевич Учебный проект: Декоративно-прикладное творчество
  8. Жирова Ирина Леонидовна, Фоменко Галина Анатольевна Учебный проект: Есть в осени первоначальной…
  9. Букулова Людмила Львовна, Быстрова Оксана Юрьевна Учебный проект: Современное русское ударение
  10. Алексеева Зоя Геннадьевна, Гришаева Марина Юрьевна Учебный проект: Бережем энергию

Фото

Наши рабочие будни...

1 день

План работы:

Введение

  • Содержание, структура, цели и задачи курса
  • Организация информационного учебного пространства - регистрация на wiki.iteach.ru, создание персональной страницы участника тренинга на wiki.iteach.ru,

создание аккаунта на google.com, регистрация персонального блога участника на blogspot.com

На электронный адрес преподавателя курса (памятка: Ирина Львовна: Kazantzevail@gmail.com) вышлите, пожалуйста, письмо с указанием фамилии, имени, отчества участника тренинга в теме письма.

Модуль 1:

  • Просмотр примеров портфолио проектов
  • обсуждение визитной карточки проекта
  • о методе проектов
  • критерии оценки потрфолио проекта
  • создание публикации учителя для родителей (с целью представления преимуществ проектного метода)
  • знакомство с социальными закладкими как эффективным средством хранения ссылок на актуальные для учителя веб-сайты
  • рефлексия результатов обучения по модулю 1 в блоге

2 день

Модуль 2:

  • согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов, оформление этого соответствия в визитной карточке проекта
  • формулирование вопросов, направляющих проект
  • обсуждение формулирующих вопросов в парах; корректировка триады вопросов
  • запись триады вопросов в визитную карточку проекта
  • планирование оценивания в проекте
  • составление предварительного графика оценивания и его запись в визитной карточке проекта
  • создание стартовой презентации учителя
  • рефлексия обучения по модулю 2 в блоге


Результаты работы:

3 день

План работы:

Модуль 3

  • авторское право. Список источников для проекта
  • определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
  • Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
  • рефлексия по модулю 3 в блоге курсе

4 день

Модуль 4

5 день

План работы:

Модуль 5

6 день

Модуль 6

  • корректировка примеров работ учащихся и критериев их оценки (обмен работами учащихся)
  • работа в группах: "мозговой штурм" по проблемам адаптации к личностно-ориентированному обучению:
  1. Как помочь всем школьникам стать самостоятельными и заинтересованными учениками, способными принимать решения о том, как они будут выполнять свои задачи в проекте?
  2. Как помочь учащимся стать знатоками в исследованиях и ответах на сложные неоднозначные вопросы?
  3. Как мы можем поощрить и поддержать учащихся, когда они принимают новые роли, помогающие им наилучшим образом применить свои умения?
  4. Какие материалы помогут школьникам стать заинтересованными учениками, использующими и развивающими природную любознательность?
  • знакомство с различными стилями обучения
    • знакомство с различными стилями обучения (работа в группах)
    • поддержка учащихся с различными способностями (заполнить таблицу "Создание комфортных условий")
  • заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение"
  • формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
  • обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
  • создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
  • создание дидактических материалов для поддержки учащихся
  • корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
  • рефлексия в по модулю 6 блоге курса

7 день

План работы:

Модуль 7

  • Разработка плана реализации проекта в школе
  • Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)
  • Обзор проекта в целом - самооценка портфолио. Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы.
  • рефлексия по модулю 7 в блоге курса

8 день

Модуль 8

  • размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
  • комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
    • в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
    • как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
    • качество вопросов, направляющих обучение
    • насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
    • облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
    • ваши замечания и предложения по проекту в целом
  • рецензирование
  • рефлексия по модулю 8 в блоге курса

Ваши коллеги должны были вам оставить комментарии, рецензии. Вы можете исправить свои проекты, если согласны с критикой, а можете подискутировать с автором комментария.

Вам предстоит заполнить анкету выходного контроля, Новый курс (V10)

Вам следует зарегистрировать свой учебный проект на странице http://campuskonkurs.campus.ru/

Обращаю ваше внимание на конкурс Проект 300 ИнтелШкол Плюс

Обращаю ваше внимание на Всероссийский открытый конкурс образовательных блогов "БлогоРазумие"

Обращаю ваше внимание на конкурс Пишем истории успеха!

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании