ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Тренинг Параллельный мир (14-02-12)

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск



Первым о параллельных мирах в 1895 году землянам сообщил писатель-фантаст Герберт Уэллс. Сегодня астрофизики предполагают, что наилучшим кандидатом на теорию, которая описала бы все законы мироздания, является теория суперструн. Она не только объясняет процессы расширения нашей Вселенной, но и подтверждает существование других вселенных, находящихся рядом с нами. Физикам из Стэндфордского университета даже удалось подсчитать число параллельных вселенных. Они считают, что после Большого Взрыва образовалось большое количество различных вселенных, существующих параллельно. В результате своей работы ученые пришли к выводу, что всего может существовать 10 в степени 1010000000 вселенных.

И если миров действительно так много, то хотя бы в одном из них сейчас параллельно с нами находятся существа, которые также как и мы обсуждают, как и чему учить в N-ом веке. А возможно и этих миров mn...

Цели общего образования представляются в виде ключевых задач, отражающих направления формирования качеств личности (личностное, социальное познавательное, коммуникативное развитие),что позволяет обосновать не только способы действий, которые должны быть сформированы, но и содержание обучения в их взаимосвязи.

Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования должны обеспечиваться современной информационно-образовательной средой. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения включает: комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы, систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде.


Действующие лица:

Главный, Думающий о новых стандартах, Знающий о планируемых результатах, Критикующий новые стандарты, Обучающий УУД, Тормозящий введение ФГОС, Понимающий разницу между новым и страрым стандартами, Самостоятельно осваивающий все новое, Опаздывающий с введением новых стандартов, Мечтающий о скорейшем введении новых стандартов

  • Главный
    Главный

Живет в этом мире так давно, что всем кажется, что он существовал еще до Большого Взрыва. Он умеет читать твои мысли еще до того, как ты о чем-то подумал. Когда находишься рядом с ним, всегда чувствуешь себя маленьким и глупеньким, но и всегда - защищенным.

  • Думающий

думающий - это человек размышляющий о смысле новых экспериментов, разрабатывающий новые технологии для облегчения труда человечества. Человек стремящийся вперёд, изучающий новинки в методике преподавания.

  • Знающий

На сколько дети поняли изученный материал Файл:Нtuihgfy.jpg/thumb/потеренный

Обучающий УУД - человек способный научить кого-либо
Файл:Rjkj.jpg

  • Тормозящий Рашит5.jpg

Человек который как правило в возрасте,не воспринимающий инновационные идеи,которому трудно перестроится к новым идеям,легче и спокойнее работать по старому.

  • Понимающий
    Тра-та-та!!!

Понимающий разницу между новыми и старыми стандартами-человек который работал и вникал в деятельность до и после перемен в этой сфере

  • Самостоятельный
    Я Самый!!! Самый...

Человек живет в очень интересном мире.Этот мир требует очень много знаний...И знания получать - это большая ответственность.Самостоятельные люди не бояться ответственности. Самостоятельность предполагает свободу выбора, чем и когда он будет заниматься...Самостоятельные люди чаще всего свободные люди, и возможности у них, можно сказать, безграничны в освоение нового....

  • Опаздывающий
    Опаздываю всегда

Он понимает, что начать освоение новых стандартов, нужно было еще год назад, поэтому старается работать в три раза быстрее, чтобы не отстать навсегда.


Идеальная модель обучения

Мнение Думающего о новых стандартах

Новые стандарты направлены в большей степени на самостоятельное обучение,учитель учит ребёнка учится, развивает его самооценку и т.д. При переходе на новые образовательные стандарты в первую очередь начинать нужно с самого себя менять стандартный образ мышления учителя. Проходить дистанционные обучения, для того чтобы в последствии научить детей, коллектив школы.

Мнение Знающего о планируемых результатах

Планируемые результаты будут носить естественный характер после того как учитель будет достаточно готов для выдачи информации. Если планируемый результат не принес ожидаемого результата значит педагог не достаточно хорошо все продумал, и не учел интересы детей. Планирующий результат должны быть достигнут работой детей, в результате поставленных целей и задач педагога только тогда можно говорить что результат достигнут.

Мнение Критикующего новые стандарты

Мнение Обучающего УУД

Rjkj.jpg

Федеральный стандарт нового поколения более ужесточает уровень образования. Вводятся новые критерии оценки в образовании, отношения между учителем и учащимся субъект-субъектные. В связи с новыми требованиями необходимо учителю внимание и работу уделять каждому учащемуся.

Мнение Тормозящего введение ФГОС

Новые стандарты отличаются от старых концептуальным подходом к обучению. В старых стандартах учителю отводилась роль источника знаний,и эти знания он применяя различные средства и методы обучения передавал "усредненому ученику" т.е. не учитывались способности и потребности отдельного ученика. В новых стандартах предполагается что учитель будет удовлетворять потребности отдельно взятого ученика.Он будет не источником знаний,а путеводителем,торые научит самих добывать знания,т.е.научит учится. Для введения ФГОС необходимо самому учителю овладеть современными методами обучения которые повысят интерес у-ся к учебе оснастить учебн.кабинеты современными средствами обучения.

Мнение Понимающего разницу между новым и страрым стандартами

Я не совсем разобрался, но думаю что смогу разобраться. Вопрос времени...

Мнение Самостоятельно осваивающего все новое

  1. Создать рабочую группу в образовательном учреждении.
  2. Определить степень соответствия характеристикам системы оценивания, предусмотренных в ФГОС.
  3. Провести серию проектировочных семинаров рабочей группы с педагогическим коллективом.
  4. Спланировать действия по преобразованию.
  5. Провести контроль в определенном периоде на разных уровня

Первое что Я уже начал:

  1. Обновляю свои знания и умения в подходах в образовании с точки зрения ФГОСа
  2. Анализировать свою методику работы с учениками с точки зрения ФГОСа
  3. Интересоваться какие стандарты используют в своей работе мои коллеги

Мнение Опаздывающего с введением новых стандартов

Мнение Мечтающего о скорейшем введении новых стандартов


Сообщество Параллельных Миров

Фразы дня

Вот и Мы научились!!!!!!!--Марат Масгудович 10:50, 14 февраля 2012 (UTC)

"Век живи-Век учись..." --Талипов Рамис 10:52, 14 февраля 2012 (UTC)

Кто бы знал как я устала--Лобанова Ксения 10:56, 14 февраля 2012 (UTC)

не с первого раза но получилось--Хабибулин Рашит Идеалович 10:55, 14 февраля 2012 (UTC)

Наконец-то удалось внести свою фразу

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании