ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Создание школьной газеты с использованием текстового редактора Word

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск


Содержание


Авторы проекта

Мамонтова Ольга Васильевна


Предмет, класс

Информатика, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Создание школьной газеты позволяет установить более тесные микросоциальные связи внутри школы. Участие учащихся в создании газеты поддерживает их индивидуальное развитие, так как помогает организовать себя, выразить свои мысли, распространить их среди других людей, помогает лучше познать себя, открыть мир. Целью создания газеты является не просто раскрытие творческих способностей учащихся, освещение школьных событий, создание живой, активно работающей информационной среды, но и демонстрация технических возможностей информационных технологий в образовании. Дети успешно осваивают текстовый процессор Word, с помощью которого верстается газета, оформляется дизайн газеты. Таким образом, учащиеся не только закрепляют знания, полученные на уроках информатики и информационных технологий, но и активно повышают свой профессиональный уровень в области новых информационных технологий.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какая информация делает газету актуальной, интересной, полезной?

Проблемные вопросы

1.Какой дизайн подходит для школьной газеты?


2.Какие компьютерные приложения помогают делать газету яркой, интересной, современной?


3.Где находить информацию для школьной газеты?

Учебные вопросы

1. Назовите основные объекты текстового документа.


2. Назовите основные свойства символов и абзацев.


3. Как изменить параметры страницы?


4. Как вставить таблицы, списки и форматировать их?


5. Какой вид списка наиболее подходит к различным текстовым фрагментам?


6. Какие существуют форматы текстовых документов?


7. Как сохранять текстовые документы в различных форматах?


8. Как сканировать и распознавать документы?

План проведения проекта

I этап. Планирование проекта, определение интересов учеников.

Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа проведение мозгового штурма и создание кластерной карты в ходе демонстрации вводной презентации учителя; коллективное составление «Календаря проекта», «мозговой штурм» в группах, планирование работы над проектом в группах.

II этап. Поиск информации (2 недели)

Исследования, поиск информации в разных источниках (по группам), оценивание и корректировка планов работы в группах, самооценивание и взаимное (по группам) оценивание.

III этап. (1 неделя)

Написание статей, редактирование текстов, фотографий, разработка дизайна рубрик.

IV этап. (3 недели)

Верстка газеты.

V этап. Представление результатов работы (1 урок) Презентация проекта на школьном собрании. Рефлексия. Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции. Рефлексия.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Публикация для родителей (Мамонтова).jpg Публикация для родителей (Мамонтова)1.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

| Презентация для первого урока

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Рубрика "Новости" в школьной газете

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

| Оценивание проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Как создать современную школьную газету

Издание школьной газеты

Полезные ресурсы

Литература

Проекты с аналогичной тематикой

Проект "Создание школьной газеты с помощью Publisher"

Проект "Создание школьной газеты"

Учебный проект "Наша школьная газета"

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании