ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Скорость движения

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Глухова Ольга Анатольевна


Название проекта

Скорость движения.

Краткая аннотация проекта

Проект выполняют учащиеся 7 класса.При разработке проекта учащиеся каждый лично определяет скорость движения при возвращении домой, закрепление темы на личном опыте.


Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Жизнь для движения или движения для жизни?


Проблемные вопросы?

  1. Как за короткое время добраться до школы?
  2. Движение -это жизнь?

Учебные вопросы?

  1. Что такое скорость?
  2. Что показывает в автомобиле спидометр?
  3. Как зависит скорость от времени?
  4. Как найти путь , зная скорость?

Государственный образовательный стандарт

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ

Изучение физики в основной школе направлено на достижение следующих целей: Измерение физических величин: времени, расстояния, скорости. Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: пути от времени при равномерном и равноускоренном движении.

Ожидаемые результаты

После изучения проекта учащиеся смогут:

  1. определять скорость по формуле,
  2. рассчитать свой путь до школы,
  3. воспроизводить формулы скорости, пути и времени,
  4. построить график зависимости времени от скорости,
  5. воспроизводить единицы измерений скорости,
  6. воспроизводить единицы измерений пути,
  7. воспроизводить единицы измерений времени,
  8. решать задачи по теме по скорость,
  9. перевод единиц измерения скорости в международную систему единиц,
  10. сравнивать скорости животных, используя систему единиц.

План проекта

Публикация учителя

Буклет для родителей Краснотурьинск Глухова1.jpg Буклет для родителей Краснотурьинск Глухова2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример ученической работы

Вики страница учащихся по проекту Скорость движения

Описание процедур оценивания

График оценивания в проекте

Мотивирующее оценивание Формирующее оценивание Итоговое оценивание
Входная анкета

Стартовая презентация

Напоминания и подсказки

Контрольные листы

Портфолио

Выходная анкета

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления.

1. Какое движение называют равномерным?

2. Что показывает скорость равномерного движения?

3. Как определяется скорость при равномерном движении?

4. Как находится пройденный путь, если известны скорость и время движения?

5. Как находится время движения, если известны путь и скорость движения?

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления:

1. Определите среднюю скорость, с которой вы пробегаете 100 м.

2. Если у вас дома есть игрушечный заводной автомобиль, то, сделав необходимые измерения, найдите среднюю скорость, с которой он перемещается. Результаты измерений и вычислений запишите в тетрадь.

3. Расположите названия рек Амур, Мезень, Кубань, Енисей, Риони, Нева, Урал, Зея так, чтобы из начальных букв составилось название физического прибора.

4. Перед вами 3 буквы: V, m, F Назовите приборы, которыми можно измерить эти величины.

1 Из названия первого прибора возьмите 5-ую, а потом 1-ую букву. (Мензурка)

2 Из названия второго прибора возьмите 2-ую букву. (весы)

3 Из названия третьего прибора возьмите 3,2 и 8-ую букву. (динамометр)

5. Вам даны буквы, обозначающие физические величины m, g, V, F, t, S, ?, ?, =,+, *,:

1. Составьте формулу, по которой можно рассчитать массу тела.

2. Составьте формулу, для расчета скорости тела.

3. Составьте формулу, по которой можно рассчитать плотность вещества.

4. Составьте формулу, для нахождения силы тяжести.

Другие документы

поисковая система

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании