ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Результаты исследования учащихся в проекте В начале было Слово

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Название проекта

В начале было Слово...


Авторы и участники проекта

Учитель Вяткина Елена Александровна

Ученик Бавунова Антонина, Хорольцев Алексей, Бочаева Ксения

Тема исследования группы

Библейский сюжет в повести А.С. Пушкина "Станционный смотритель".


Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Можно ли глубоко понять художественное произведение, не учитывая его "тайный" смысл?

Гипотеза исследования

Евангельская притча о блудном сыне является стержнем для истолкования повести А.С. Пушкина "Станционный смотритель".

Цели исследования

  • На основе анализа основных мотивов повести А.С. Пушкина "Станционный смотритель" определить, какой библейский сюжет нашел в ней свое отражение.
  • Выявить нравственно-философский смысл библейского сюжета.
  • Определить, как влияет на идейно-художественную проблематику повести библейский сюжет.

Результаты исследования

1. Определение основных мотивов повести "Станционный смотритель" и притчи о блудном сыне

"Станционный смотритель" Мотив Притча о блудном сыне
"Дуня стояла в недоумении..." выбора пути "По прошествии немногих дней, младший сын, собрав все, пошел в дальнюю сторону.."
"Дуня села в кибитку подле гусара, слуга вскочил на облучок, ямщик свистнул, и лошади поскакали" ухода из отчего дома "..младший сын, собрав все, пошел в дальнюю сторону.."
"Ямщик, который вез его, сказывал, что всю дорогу Дуня плакала, хотя, казалось, ехала по своей охоте" своеволия и ослушания "И сказал младший из них отцу: отче! дай мне следующую мне часть имения. И отец разделил им имение."
"Дуня, одетая со всею роскошью моды, сидела на ручке его кресел, как наездница на своем английском седле. Она с нежностью смотрела на Минского, наматывая черные его кудри на свои сверкающие пальцы" греха и праздности "..и там расточил имение свое, живя распутно.."
«Авось, — думал смотритель, — приведу я домой заблудшую овечку мою» блужданий "..сын твой, расточивший имение свое с блудницами.."
"Дуня подняла голову... и с криком упала на ковер" страдания "Когда же он прожил все, настал великий голод в той стране, и он начал нуждаться..";"..я умираю от голода .."
"Вот летом проезжала барыня, так та спрашивала о старом смотрителе и ходила к нему на могилу" возвращения в отчий дом "Встал и пошел к отцу своему.."
"..как ей сказали, что старый смотритель умер, так она заплакала..." раскаяния "Сын же сказал ему: отче! я согрешил против неба и пред тобою, и уже недостоин называться сыном твоим.."
"— Приходила, — отвечал Ванька, — я смотрел на нее издали. Она легла здесь и лежала долго" прощения, милосердия "И когда он был еще далеко, увидел его отец его и сжалился; и побежав пал ему на шею и целовал его.."

Выводы

  • Мы выявили основные мотивы повести, которые помогли нам определить библейский источник: мотивы своеволия и ослушания, выбора пути, ухода, греха, блужданий, страдания, наказания, раскаяния,прощения, милосердия.
  • На основе анализа мотивной структуры повести мы пришли к выводу, что история жизни пушкинской героини повторяет путь от греха к покаянию блудного сына из библейской притчи.
  • По нашему мнению, притча углубляет и расширяет идейно-художественное своеобразие произведения, открывая возможности для более пристального изучения основных образов повести и более интересной их интерпретации.
  • Притча имеет непреходящее значение:учит нас..

Полезные ресурсы

  1. Собрание сочинений А.С. Пушкина [1]
  2. Библия [2]

Другие документы

Возврат к проекту

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании