ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Проект Intelligent Business

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Курс Основы информационной культуры в Екатеринбурге июнь 2009

Проект "Intelligent Business"

Содержание

Автор проекта

Участник:Анков Андрей


учитель английского и французского языков первой квалификационной категории

МОУ Гимназия № 176, г. Екатеринбург

Краткое содержание проекта

Буклет к проекту.pub ААА.jpg Буклет к проекту.pub ААА1.jpg

Ознакомление с основами делового этикета и отработка навыков языка делового общения. Деловые игры.

Предметы

Английский язык, экономика, ИКТ.

Этот учебный проект предназначен для учеников 10-11 классов

Приблизительная продолжительность проекта:

68 недель (68 уроков)


Блог проекта

Блог english 176

Цели проекта

Создать условия для дальнейшего самоопределения учащихся на примере экономической сферы на материале изучения английского языка делового общения


Дидактические цели

• Обогатить словарный запас учащихся, • Учить логическому построению монологического высказывания, • Учить диалогической речи, • Развивать навыки делового общения.


Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут: • оперировать основными экономическими терминами и понятиями; • вести деловую беседу; • разрабатывать стратегии экономических проектов; • Рассказать о крупных мировых холдингах; • составлять экономические прогнозы; • вести поиск и проверять бизнес-информацию; • Создать презентацию для представления личного проекта ; • Разработать и предоставить варианты решения экономической проблемы.

Основа проекта


Образовательные стандарты

http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Изучение иностранного языка на базовом уровне в старшей школе направлено на дальнейшее развитие сформированной в основной школе иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности таких ее составляющих как: речевая компетенция – развитие у школьников коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение, выходить из положения при дефиците языковых средств при получении и передаче информации, а также использовать иностранный язык на основе междисциплинарного подхода как средство формирования целостной картины мира; языковая компетенция – овладение старшеклассниками новыми языковыми единицами в соответствии с отобранными темами и сферами общения, что должно привести к увеличению объема языковых единиц; развитие навыков оперирования этими единицами в коммуникативных целях; социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка; учебно-познавательная компетенция – развитие общеучебных и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, а также удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания.


Предметное содержание речи

Социально-экономическая сфера. Страны изучаемого языка, их экономические особенности.

Вопросы, направляющие проект

Может ли бизнес быть честным?


Проблемные вопросы учебной темы

• Покупать или нет? • Честность или дипломатия? • Стоит ли рисковать?


Учебные вопросы

• Экономика стран изучаемых языков • Основные бизнес-стратегии

Полезные ссылки

Статьи на экономическую тематику к темам курса Правила оформления деловых документов Статьи экономической тематики на русском языке Financial Times Деловой английский онлайн видеокурс делового языка

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании