ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Проект Путешествие с героями рассказов писателей Кузбасса

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Заболоцкая Инна Геннадьевна


Тема проекта

Неразрывная связь с малой Родиной. Путешествие с героями рассказов писателей Кузбасса: В. Мазаевым, Г. Юровым, П. Шмаковым и др.

Предмет, класс

Проект межпредметный: литература, история, география, информатика

8-9 класс


Краткая аннотация проекта

Современные подростки не очень любят читать книги, а если читают, то стараются запомнить лишь основную сюжетную канву. Не обращая внимание на путешествия героев книги, на их жизненные переживания, описания их судеб. Именно поэтому данный проект направлен на развитие творческого читателя, способного не только внимательно прочитать книгу, но и пропустить ее как бы через себя, представить лица героев, местность, обстановку, которые их окружают, как бы стать соовтором книги. А как мы мало знаем о своей Малой Родине и писателей, которые ее проставляли?

Именно этому и посвящен наш проект. В нем предлагается читателям по-новому взглянуть на книги писателей Кузбасса (нашей Малой Родины)- совершить путешествие по разным городам, в которых происходили события литературных произведений. И совершить эти путешествия тоже по-новому - в презентациях, буклетах и на гугл-картах.

Планируемые результаты обучения

*личностные:

1. формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики

2. формирование гражданской идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой край, свою страну

3. формирование чувства прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с художественной литературой

*метапредметные

1. формирование и развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся

2. развитие способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью

3. развитие смыслового чтения, формирование исследовательских умений

  • предметные

1. география: умение находить географические объекты, применять географические знания в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов

2. литература: формирование духовно развитой личности, обладающей гуманистическим мировоззрением, национальным самосознанием и общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма, поэтапное, последовательное формирование умений читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст

3. история: расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны, Малой Родины, готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны

4. информатика: умение использовать готовые прикладные компьютерные программы и сервисы в выбранной специализации, умение работать с описаниями программ и сервисами, преобразование информации из одной формы представления в другую без потери её смысла и полноты

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему для человека важно чувствовать свою сопричастность с малой Родиной?

Проблемные вопросы

В чем заключается связь с Малой Родиной?

Кто такой творческий читатель?

В чем заключается, из чего состоит путешествие с литературными героями писателей Кузбасса?

Учебные вопросы

Что такое литературное путешествие?

Как образовалась Кемеровская область?

С какими субъектами РФ граничит Кемеровская область?

Кто назвал наш край Кузбассом и почему?

Кто из писателей Кузбасса является наиболее известным?

Кто из этих писателей является членом Союза писателей России?

Кто является автором текста Гимна Кемеровской области?

План проведения проекта

1 ЭТАП (организационный)

Создание аккаунта в Google. Регистрация на сайте http://wiki.kem-edu.ru. Выбор группы для работы. Заполнение вводной анкеты.

АНКЕТА

2 ЭТАП

Создание презентации о писателе Кузбасса и его творчестве. Определиться с произведением, по которому будет составлено литературное путешествие.

Рекомендации по выбору книги

ПРИМЕР

3 ЭТАП Города и села Кузбасса в книжных "облаках" и презентациях

1. Прочитайте выбранную книгу, определите литературный персонаж, путешествие которого Вы позже отметите на гугл-карте.

2. Разместите на вики-страничке команды краткую аннотацию о выбранной книге - автор, название, главный герой, краткая аннотация, экранизация произведения и т.д.

3. Найдите фрагменты книги, описывающие место происходящих событий - отдельный дом, улицу, город. Если действие происходит в разных местах, проследите передвижение главного героя и, в последствии, разместите его маршрут на карте.

4. Разместите иллюстрацию обложки выбранной книги и ссылку на текст произведения.

ПРИМЕР

5. Создайте "Облако из 10-15-ти самых важных слов выбранной книги о местах проживания и путешествия выбранного персонажа". Можно воспользоваться сервисами http://www.wordle.net, http://www.imagechef.com/ic/word_mosaic или http://www.tagxedo.com/app.html (это "облако" можно использовать в качестве рекламы выбранной книги).

ПРИМЕР

6. Создайте презентацию о местах, описанных в книге

6.1. Прочитайте книгу, выпишите места, описываемые в ней. Найдите в сети Интернет описание и картинки дынных мест.

6.2. Сделайте презентацию с помощью сервисов Google

6.3. Разместите получившиюся презентацию на страничке своей группы на KUZWIKI

ПРИМЕР

4 ЭТАП Знакомим всех с вашим литературным персонажем

1. Разработка аватарки литературного персонажа

1.1. Из выбранной ранее книги определите персонаж, путешествие которого в дальнейшем будет перенесено на гугл-карту.

1.2. Используя сервис http://www.voki.com создайте аватарку выбранного персонажа - разместите изображение и сделайте аудиозапись о себе от его лица из фрагмента книги, где он описывается.

Как создать и разместить на своей страничке Участника аватарку

ПРИМЕР

2. "Огугливаем" маршрут

Создание своей командной литературной гугл-карты, на которой будут размещены маршруты (страны, города) литературных персонажей выбранной книги, описание героя или указанного на карте места из книги, созданные презентации, видеоматериалы о книге о герое. При создании своей карты воспользуйтесь видеоинструкцией видеоинструкцией.

ПРИМЕР

5 ЭТАП "Размышлизмы" о проделанной работе

1. Оценивание созданных проектов учителями, другими группами, самооценка своей работы

2. Совместный Скайп-чат о обсуждению, полученных проектов

3. Заполнение анкеты каждым участником проекта

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки коллективной работы над проектом

Критерии оценивания итоговой работы (Google-карты)

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании